五年级英语试卷分析

2024年春季期末质量监测五年级英语。

试卷分析。一、试题结构：

本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，占30分；第二部分是笔试题占70分。

听力部分共三题：

1、听音排序，占10分。给出**让学生根据老师的描述排序。

2、听朗读选单词，占10分。每小题两个单词，结合老师读选择。

3、听朗读给句子排序，占10分。结合老师的朗读排序。

笔试部分共五题：

1、选出每组中不同类的单词，占10分。

2、单项选择，占20分。

3、连一连，找出相应的答语，占10分。

4、选择适当的句子填空，占10分。

5、选择方框内的单词填空，占20分。

二、试卷质量分析：

1、学生考试情况：

五年级参加本次考试共169人，分数分布情况：

2、试题的特点：

a、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

b、突出语言的交际功能。

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

c、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

三、典型错题：

1、总的错误：每年考试当中都发现有一部分学生不是因为不会做，而是没看题目去做而失分了。这次考试也一样，笔试第七题只填序号而有的同学却写了句子。

2、听力部分：

第三题听音排序学生不能正确理解其意思，部分学生排错了。

3、笔试部分：

a、选出不同类词的第四小题。根据词性去判断，一部分学生不知道。

b、选择题的第七小题。学生没有很好的去理解a和an的用法。

c、情景连线和选择有部分学生掌握的不好。

d、选单词填空，学生不能正确理解单词的意思。

四、反思与建议：

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持"四位一体"，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定"学生应达到一定量的课外阅读量"。

其实，试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

4、在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱，学习的兴趣是学生要学的必要条件，而对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，防止"二极分化"提早在小学出现。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，掌握英语程度越高。

回春小学魏玲

二○一○年七月五日。