五年级期末英语试卷分析。
根据教研室工作安排，于2月3日下午对我校五年级学生进行了期末测试，现试卷已批阅完毕，为进一步改进教学方法，提高教学效率，促进学生成绩不断提高，现就学生试卷况分析。
学情分析：所测试年级共78名学生，全部参加了测试，该班学生但学生普遍对英语较感兴趣，学习积极性高，主动学习新的英语知识，学习气氛浓厚。但也发现，五年级学生，学习习惯不好，不少学生不适应，书写潦草，随意性大。
上课听课精力不易集中，不断走神。个别学生学习还存在惰性，不爱动脑动笔。
教情分析：结合学生心理特点和年龄特点，在教学中全面发挥教材特点，在课堂上充分利用游戏、动画、故事、创设英语情景等孩子喜闻乐见的形式教学英语，克服了部分孩子对英语的“畏惧”心理，逐步喜欢英语，爱学英语。同时，在教学中还加强了学生学习习惯的培养，如：
执笔姿势，坐姿，读英语的习惯，及时完成作业的习惯，爱护课本，爱护作业本的习惯等。
试卷分析：本次测试题共九个大题，笔试各占三分之二，限时40分钟，形式多样，题量和难度适中，优生能够提前完成。听力部分设计了听单词，听简单句子，听词听句选图，听句回答等，较全面的从不同角度考查了学生听力训练情况；笔试部分除了书写字母，以选择题为主，重点突出，适合三年级学生特点，字母教学是本学期的重点内容，在比较愉快的活动中，考查了学生对样色的认识，选择题凸显了对英语知识的考察，但却不要求学生书写这一适合学生年龄特点的要求。
从学生试卷完成情况来看，该班39名学生，1名满分，18人达到了a，17人为b, 4人为c，及格率为90%,优秀率为80%,说明学生学的比较扎实。
听力部分，一题，听录音，为下列图画排序，二题，听录音，选择合适的答语。都是学生听懂简答英语句子后去完成，部分学生出错。第三题中，判断录音与**是否相同，部分学生出错，重点原因是，教师在教学中对“train”和“plane”的教学指导训练不足，学生从录音中听不出。
笔试部分，字母的默写，从完成情况来看，学生对汉语体，印刷体，大小写的区分仍存在一些难度，在今后教学中应进一步再强调。极少学生对“this is”用于打**不理解。对题目完成的要求也是教师今后辅导的内容之一。
第五题，用所给句子补全对话，基本没错误。有6名学生选了两个，原因是审题不细，看到了“两”即下笔选了同类的两个，不少细心的，读懂要求的就可全做对。第六题，找合适的答语。
1.当你想说“你爸爸的工作是什么”，你应该说：——a.
he likes to read books. is a teacher. has black hair.
选c的占半数，说明学生对what do不理解。课堂引导学生区别不够，6小题是课本讲故事中的内容，单词未重点学习，对中等及以下的学生有困难。其他的小题学生完成情况良好。
第七题，考查重点选出答语，但笔试则相对容易完成，学生出错率较低。第八题，完成情况同体力部分的第一题，加之是学生喜闻乐见的题目，只有5名学习有困难的学生完成较差，其他全部顺利完成。第九题，考查句型转换。
学生替换主语后，动词未变换形式，以致大部分学生出错。
总之，这次测试是该级学生较全面的英语测试，大部分学生很快进入了英语学习角色，英语学习情趣高涨，但也有部分学生，还需加强个别辅导，使其尽快加入到对这门新功课的学习中来。
冀教版小学英语五年级上册 （二）班试卷分析。
易县坡仓中心小学
陈艳蕾。
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