五年级英语试卷分析

2012-2013第一学期）坡。仓。

中。心。小。学。

王丽敏。六年级第一学期期中英语试卷分析。

本次试卷共分听力、笔试二个部分。我认为本次测验着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。但由于平时听力练习较少，本次成绩一般。

现把本次考试情况分析如下：

一、组织情况。

2012-2013学年度第一学期期中调研测试由易县教育局统一安排，我校严格按照规则进行考试，我班原有人数为45人，参加考试人数为45人。

二、试卷基本情况与命题特点。

本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。

听力部分包括三个大题，1、圈出与你听到的相符的**，2、听录音判断所听内容与**是否相符3、根据你所听到的句子的内容给**排序。

笔试部分包括五个大题。4题为单项选择题，5选择正确的**6、应答连线7、将下列单词归类8、阅读理解。

试题的特点：

一)、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的础。

二)、突出语言的交际功能。

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

三)、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

三、典型错例分析。

一)、听力部分。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。整体来看，听力部分失分较低，有部分同学对二题的**没有看明白不理解导致错误较多。

二)、笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能。现分述如下：

四、单项选择题。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。还有好多同学对失态掌握不好，第三人称单数做主语的后面动词没有变形如.

五题是为句子选择**，大部分同学都能做对，有少数对短语不理解故而出现错误。

六题也属于基础知识题，但对于基础差的同学来说也会出现错误，问句和答句对应不上。

七题设计到了书写，由于以前考试都是选择题，因而这次的书写普遍较乱，但归类方面倒是都能写对。

八题阅读理解，第5小题，问is my grandma busy？题中给出的是在看报纸，学生们不知道看报纸算不算忙碌，因而错误较多。

四、存在的问题与对策。

1、此次考试中**的题型很多，平时对同学们观察**的练习做的少以后的教学中应着手重抓。

2、基础知识还不够扎实应加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

4、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。

5、在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱，学习的兴趣是学生要学的必要条件，而对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，防止“二极分化”提早在小学出现。

6、在平时教学中多注重对差生的个体差异教学，让差生重新找到学习英语的兴趣，从基础抓起。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，掌握英语程度越高。