一、考情分析。
本次考试参考378人，平均分为81.1分，及格344人，及格率为96.6%，优秀255人，优秀率63.2%。
二、试题分析。
第一题是发音，大部分的学生都掌握的不错，只有少部分的学生丢分。第二题是补全单词，主要考察学生对单词的掌握情况。第三题主要是考察学生对单词的掌握程度，通过所给单词选出反义词，学生掌握得非常好。
第四题是主要考察学生对句型的理解程度，这部分有一题是四年级内容，不过学生完成的也很好，只有少数学生丢分。
第五题是英汉互译，内容都是课本中的重点句型，学生基本上都能获得满分，只有少部分丢分，对这样的学生该如何进行教学呢 ，在这方面还有待加强。
第六题是读问句选答句，学生丢分也很多，说明学生的理解能力有待提高。
第七题是改变句型这部分学生丢分最多，学生通过情景对话可能会回答得很顺利，但让他们写出来就有点难度，而且以前他们也没有接触过这样的题型，丢分也是难免的。不过相信以后再遇到这样的题型学生会完成的很好。八题是给句子排序，如果是结合中文的有些学生可能写出来，但有些题是给第一个字母，通过理解来完成我觉得学生可能完成的不是很好。
当然有些学生还是不错的。
三改进措施。
1，对后进生我只要想方设法使他们开口说英语，并在教学过程中对他们进行奖励教学，激发学生的学习兴趣，树立他们对学习的自信心，通过一学期的努力有些学生已经在提高了，兴趣也浓了。
2，对优生主要多操练习题，并要求他们多阅读课外知识，培养他们的阅读能力。
3，对学生实行1+1互助活动，早上要求学生晨读，并让优生帮助学困生，使学困生会读简单的句子，优生也有优越感，学困生也能学习英语。
2024年1月10日。
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