整理一年级语文雨点教学反思

发布 2022-05-15 09:17:28 阅读 3186

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。而本课的教学就是要通过感情朗读等手段,让学生走进文本,与雨点一起来体验池水的平静、溪流的潺缓,江水的奔腾不息、大海的波涛汹涌,从而感受语言的韵律美。

在教学本课时,为了让学生对本课产生兴趣,让学生走进文本,让文本走进学生的心里,我运用课件,使“雨点”成为了一个会睡觉、会散步、会奔跑、会跳跃的灵性的“人”,拉近了孩子与雨点的距离,使他们一同旅行,共同体验历尽千辛万苦,终于回到大海妈妈怀里时的喜悦,并通过朗读来表达自己的感受。

这样,学生的学习兴趣提高了,朗读也较到位,在读中体现了自己对“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳跃”等词的理解,教学效果较好。由于时间关系,我没有在课上让孩子做课外延伸:也当小诗人,想象雨点还会落到哪儿,怎么样。

这是一个遗憾。

另外,在教学中,我发现由于自己平时对学生的朗读训练不够,本班学生的朗读能力欠佳。今后,我将在教学中加强对学生的朗读能力的培养。

一年级语文《雨点儿》教学反思

雨点儿 2 4自然段是对话训练,我先示范朗读,再让学生读,再采用分角色朗读,经过多次朗读之后,大雨点和小雨点的对话内容学生就可以很容易地懂了,这时候,我又让学生说说,你还有什么不懂,会思考的孩子就说了 小雨点为什么要求有花有草的地方,大雨点为什么要求没有花没有草的地方。其实表面上是他们在提出问题,但...

一年级语文上册《雨点》教学反思 2

雨点 教学反思。雨点 这篇课文,是一首简短的诗歌,非常优美,富于儿童情趣的语言,让小朋友认识水的世界。描写了雨点落到了池塘 小溪 江河 海洋中不同的状态,语言生动形象,贴近学生自身的生活感受,充满童趣。1 导入部分。课题是文章的眼睛,开门的钥匙,也是在上课伊始吸引学生学习的一个关键点,兴趣是学习最好...

一年级语文《雨点儿》教学反思

一年级语文上册 雨点儿 教学反思。辛店小学张园园。雨点儿 是一篇科学童话,课文用拟人化的手法,通过大雨点和小雨点的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有雨水的滋润,才有草长花开的美丽景色。课文生动浅显,语言优美,富有童趣。在教学时,我根据课文的特点,以读为主线,激发孩子们的想象力和创造潜能,调...