三、有效开展校本教研活动。
1、集中听课。
本学期，我们按照期初制定的计划，扎实有效地开展校本教研活动。我们改革了集中听课制度，扩大参与面，每位老师都要上一节公开课。课前整个备课组的全体教师，都要参与交流，帮助设计教学。
课后组织备课组全体语文老师发表自己对这堂课的看法，每一位听课的老师都参与评课，使本组老师在“实践——总结——提升”这样一种模式中成长，这又是语文组老师不断进步的一种关键形式。语文组老师有一个非常好的传统，就是在评课时有针对性地提出缺点与不足，不讲无实质意义的空话、套话。这种氛围，对教师特别是青年教师的成长有着极大的促进作用。
2、校际交流。
在与龙虎塘“同课异构”的校际交流活动中，我组率先上课，活动安排周密。课前每位上课教师都能精心备课，并在备课组内反复试上。课后两校的老师围绕课堂教学中的亮点及生成的问题进行了剖析，许多新的观点也应运而生。
纵观本次活动，从集体备课到观课议课，博采众长，形式多样而富有实效。活动中充分展示了青年语文教师出众的文采和扎实的理**底，有的以“美”贯穿始终，有的以案例深入人心，有的以思考引发争论……“同课异构”系列活动是我校语文校本教研的一次尝试，一次创新，也是一个新的起点。许多教师参加这次校本教研活动后产生了思维的碰撞，激发了创作灵感，达到了预期的效果。
3、学术沙龙。
每双周的周四，我们教研组就分成两组来开展学术沙龙，1-3年级在阶梯教室或图书馆，4-6年级在小会议室。各位老师都能根据沙龙的主题来搜集资料，进行思考，大胆发表自己的见解，沙龙时交流讨论的气氛热烈，形成了很好的学术研讨氛围。
4、课题研究，成果斐然。
这学期，我组扎扎实实开展教科研活动，涌现了一大批校级课题。两个区级课题已经进行到在深入开展研究的阶段，教师不断总结经验，撰写教学**、案例和随笔，教师有多篇教学**在省级、市级、区级发表或获奖。
四、学科竞赛、活动精彩纷呈。
在学校各种活动如火如荼开展的同时，语文教研组还组织了多次形式多样的学科竞赛，很好地促进了教学质量的提高。
1、作文竞赛
习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们举办了两次不同规模的“作文竞赛”，看到了学生的写作能力有了可喜的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措施。我们意识到要提高学生的写作水平，要及早抓起，更要有效地激起了学生的写作热情，这将成为我们下学期研究的重点。
2、写字竞赛。
我们对写字的训练也十分重视，组织了1-6年级的写字竞赛。从比赛结果看，绝大多数学生的字端正、匀称，符合大纲要求。还有相当一部分学生的字写得很漂亮，在学校的写字比赛中获奖。
我们还了解了学生的坐姿、执笔姿势和练字效果等方面的情况，研讨改进措施，并进行跟踪检查，使学生练字情况有明显进步。
3、阅读训练竞赛。
在语文教学中，我们不仅重视语文知识的学习，更大幅度增加阅读实践在教学中的比重，我们坚持让学生在大量的阅读活动中提高语文能力，并举行了阅读分析竞赛，促进了学生阅读分析能力的提高。
4、课外阅读。
小学语文教研组工作总结
光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，虽未轰。烈烈，但也踏踏实实。以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下 一 研教材，定目标。作为学校最大的学科组 语文教研组，我们...
小学语文教研组工作总结
1.深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系 由以讲为主转向合作 为主 ...
小学语文教研组工作总结
2 鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同 加快青年教师的成长过程。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。三 丰富多彩的学生活动 本学期我们开展了许多活动 一 二 三年级的朗读比赛。通过这次朗读比赛，发现学生还存在很多的问题，应在以后的教学中加强...