光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，虽未轰。
烈烈，但也踏踏实实。以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、研教材，定目标。
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到肩上的责任大，应该始终站在全校教学的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了各班的教材，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，18位语文教师取长补短，互相切磋，共同**，促进教师集体教学水平的提高，我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。在为期三周的公开课中涌现出了许多亮点：
老师们重视程度高，研课的氛围很浓，相互切磋。平行班互相听课、改课，直到达到最佳。年轻教师虚心好学，肯下功夫，这次公开课既是一个相互学习的过程也是一个自我能力提升的过程。
在总结中评选出了六位在公开课表现出色的教师，其中有周晓娇、王红卫、李荣芳、杜雪莲、撒雪儿、刘继萍等教师。
三、不断充实自我，促进语文教学工作。
我校语文组教师老、中、青组合。每位教师都十分注重自我提高，中老年教师工作一丝不苟，都能无私地给青年教师传授教学经验，遇到一些知识点都能相互研讨，相互学习，学习氛围很浓厚。还有就是多**的运用更是恰到好处，给课堂增添了亮点，更直观、更有效，课堂气氛更活跃，同时平行班做到了资源共享 。
在五月份的青年教师基本功大赛中，我们语文组老师做了精心的准备，充分展示了自己的实力，取得了优秀的成绩。本次活动充分调动了老师们的学习热情和积极性，提高了老师的综合素养，同时也让老师们看到了自己的不足，找到了各自的差距，明白学无止境的道理。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。在期中前的作业检查中，低段的作业二年级三个班较为突出，作业书写干净、规范。
高段除五年级外，四年级和六年级的作业教上学期有了较大的提高。同时也存在一些问题，在检查反馈中也进行了分析，书写还是要严抓，高段作文的质量还得有所提高，作文的批改还应注重针对性，时效性，评语应再丰富多样。
为营造浓厚的文明校园氛围，丰富校园文化，激发学生习作的积极性、主动性，切实提高学生的语文综合水平，为学生的发展打下坚实的写作基础，学校举办了三至六年级的“拥抱绿色”手抄报比赛。在一周的时间里学生共完成80幅作品，学生作品难度大、质量高，形式多样，内容丰富，版面设计活泼鲜明。其中较为突出的班级有：
三年级三个班，四（1）班和五（1）。这些班级作品数量多，完成质量高，老师负责，指导到位。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组在许多具体工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导还不够---不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
小学语文教研组工作总结。
2014---2015学年第二学期。
**凤。2023年6月16日。
小学语文教研组工作总结
1.深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系 由以讲为主转向合作 为主 ...
小学语文教研组工作总结
2 鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同 加快青年教师的成长过程。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。三 丰富多彩的学生活动 本学期我们开展了许多活动 一 二 三年级的朗读比赛。通过这次朗读比赛，发现学生还存在很多的问题，应在以后的教学中加强...
小学语文教研组工作总结
抓好课堂常规 培养学生良好的学习习惯。培养阅读习惯，形成好读书的风气，并能养成积累的习惯，不动笔墨不读书。要求学生做到每天课外阅读不少于30分钟，并有相关的课外阅读笔记 学生笔记可以随自己的心愿设计书写 老师每天检查，做好督促工作，使其养成习惯，成为自觉性的，而不用老师家长督促了 在时间许可下，坚持...