本学期的语文教研工作已经结束，完成了学期初制定的目标，但在工作中，还有很多不足之处，现对本学期的教研工作进行梳理，总结如下：
一、指导思想。
我校语文教学教研工作在学校整体工作思路的引领下，本学期，我们语文教研组以新课程理念为指导，以语文课堂有效教学准备研究为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
二、工作目标。
本学期教研旨在培养学习习惯，深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。在实践中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，为学生可持续发展打下良好的基础。
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到期初有计划，活动有记录，期末有总结。认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》，把握新的教育理念，明确语文课程目标，掌握内容标准，了解《标准》提供的教学建议和评价建议是当前摆在教师面前的重要任务。
1、公开课示范
为保证新课程标准的进一步落实，为了进一步提高课堂教学效率，并以此促进教学质量的提高，语文教研组进行了有效教学准备研修。以一年级语文《要下雨了》一课为例，语文组教师分别从教材分析、学情分析、教学目标、最近发展区、教学流程等方面进行了有效地准备。在研修中，大家集思广益，对教材、学情进行了梳理，完善了教学目标、最近发展区、教学流程。
最后由钱老师执教讲授这一课，通过课堂教学效果来看，确实展现了一节高效率、高质量的语文课。但是在研修过程中，还存在一些懒惰思想，缺乏创新意识，这在以后的教研中有待提高。
2、学习习惯的培养。
学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯。良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。
小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直至巩固为止。教师有目的有计划地增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学中。
3、语文活动。
为了丰富学习生活，增加语文的趣味性，注重语言的感悟、积累和运用，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，从体上提高学生的语文素养。针对不同年级学生的特点，学生中开展了语文活动。一至三年级练习硬笔书法，四至六年级积紏名言警句诗词、句段。
在活动过程中，绉位教师积极组织，指导学生开展活动。本学期语文活动增强学生写规范字，用规范字的意识，传承传统斆化，营造校园文化建设氛围。学生的视野也不断开阔，精神界更丰双，也为学甛今后的学习打下坚实的基础。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把教研工作开展得更好。我们相信，在大家的共同努力下，我们的语文组将越来越成熟，我们期待下学期有更大的收获。
兴旺中心学校：语文教研组。
2023年6月27日。
小学语文教研组工作总结
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1.深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系 由以讲为主转向合作 为主 ...
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