北师大2019版数学四年级上《六除法参观花圃》教学设计

参观花圃。

教学内容：北师大版四年级上册p69~70教学目标：

会用“四舍五入”法把除数看作整十数实行试商，并能准确计算三位数除以两位数。

教学重点：探索并掌握除数是两位数的试商方法。教学难点：能准确计算三位数除以两位数。教学方法：引导学生探索、交流、比较、归纳。教学过程：一、复习。

1、估计商是几位数，说说您的依据。

840÷60480÷80932÷302、用竖式计算，说说除数是整十数的除法计算方法。154÷20二、探索新知。

出示本节课教学目标，引入新课。

1、师生共同探索用“四舍”法和“五入”法试商。

1）出示情境图，指名说说图中的数学信息，并提出用除法解决的数学问题。

2）课件出示：花圃里有154盆牡丹花，能够摆22个小花坛，平均每个小坛有多少盆牡丹花？指名列式：154÷22

3）出示：120盆月季花，每18盆摆一个三角形图案，能够摆几个。

三角形图案？还剩几盆？指名列式：120÷18

4）讨论：除数不是整十数，要怎样试商？把分别看作哪个整十数试商比较合适？为什么？（5）让学生估一估：154÷22商的范围。

6）列出竖式，学生独立计算，师巡视，指导有困难的学生。（7）学生估算120÷18，列出竖式，学生试算，指名说说计算过程，师板演。

2、归纳用“四舍”法和“五入”法把除数看作整十数试商的方法（1）出示课本练一练第1题。让学生说说这4道题把除数看作几十来试商。

2）讨论：除数个位是什么时，用“四舍”法把除数看作整十数试商？除数个位是什么时，用“五入”法把除数看作整十数试商？

（3）师生共同小结。（4）选择2题学生板演。三、巩固练习。

练一练第题。学生独立完成，指名说说试商和计算过程。四、课堂小结。

课件返回到教学目标，让学生谈谈您学到了什么？五、作业：6题用竖式计算。

板书设计：参观花圃。

154÷22=7（盆）120÷18=6（个）……12（盆）

四年级数学除数是整十数的笔算除法练习课教案。教学目标 1 通过练习使学生进一步掌握除数是整十数的口算笔算方法。2 能准确确定商的书写位置。3 提升计算的速度和准确率，培养认真细心的计算品质。教学重难点 1 加深对算理的理解，掌握笔算方法，能解决生活实际问题。2 掌握被除数除数商和余数之间的...

参观花圃教学设计。一教材内容及分析前一节课通过除数是整十数的三位数除法，学生已经掌握了三位数除以整十数的竖式笔算的一般步骤和方法，能够判断商是几位数。在此基础上，本节课学习除数是一般两位数竖式笔算在商定位后如何试商。学生有方法和算理的基础，能够迁移到新知识。二设计思想有多位数除以一位数和整...

参观花圃教案设计。设计说明。本节课的教学重点是如何实行试商。根据数学课程标准让学生亲历数学知识的形成过程的理念，本节课在设计上主要有以下特点 1 优化新知教学中，有效利用教材提供的生活情境，创设愉快和谐民主的课堂氛围，让学生置身于开放主动多元的学习环境中，引导学生通过独立思考主动实践...