4．注重体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生的数学学习活动生动活泼，主动而富有个性。
5．数与计算的数学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
7．落实“四能”课程目标，为培养学生解决问题的能力提供清晰的思路和步骤。
8．安排训练数学思维的教学内容，加大渗透数学思想方法的力度。
五、课时安排。
一、认识图形（二）（3课时）
二、20以内的退位减法（13课时）
1．十几减91课时。
2．十几减9的练习课1课时。
3．十几减课时。
4.十几减的练习课1课时。
5．十几减课时。
6．十几减几的练习课2课时。
7．解决问题2课时。
8．整理和复习3课时。
三、分类与整理（3课时）
四、100以内数的认识（9课时）
1．数100以内的数和数的组成1课时。
2．100以内数的读法和写法2课时。
3．数的顺序和比较大小2课时。
4．解决问题1课时。
5．整十数加一位数和相应的减法2课时。
6．摆一摆，想一想1课时。
五、认识人民币（5课时）
1．认识人民币，元、角、分的进率2课时。
2．简单的名数变换和加、减法2课时。
3．解决问题1课时。
六、100以内的加法和减法（一）（17课时）1．整十数加、减整十数1课时。
2．两位数加一位数和整十数。3课时。
3．两位数减一位数和整十数。8课时。
4．小括号1课时。
5．连加1课时。
6．连减1课时。
7．整理和复习2课时。
七、找规律（4课时）
八、总复习（4课时）
小学数学一年级下册教材分析 20092
小学数学一年级下册教材分析 2009.2 李昔沂。作为教师，必须要深入 全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确 方向集中地钻研教材，具体 准确地把握教材的重点 难点，创造性地设计教学过程，分散难点 突破疑点，才能得心应手地驾弩教材，灵...
小学数学一年级下册教材分析 20092
小学数学一年级下册教材分析 2009.2 李昔沂。作为教师，必须要深入 全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确 方向集中地钻研教材，具体 准确地把握教材的重点 难点，创造性地设计教学过程，分散难点 突破疑点，才能得心应手地驾弩教材，灵...
青岛版小学数学一年级下册教材分析
三 突破教学重点与难点的可行性策略。1 实现多维目标，促进学生全面发展。教师在教学中要不断地转变教学观念，把握课程标准所倡导的新理念，从知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度四个维度确立教学教学目标，促进学生全面发展，不能把教学目标仅仅定位在知识与技能等显性目标上。2 教学过程要体现活动性。教师...