教材。难点：控制身体的平衡能力。
技巧(考核)
重点：身体的协调性。
知识目标：学生能了解前滚翻的评价标准。
目标。教学。
能力目标：学生能能较好完成前滚翻技巧动作懂得评价要求和标准。
情感目标：学生愉快地参与各种考核，培养学生的集体主义精神和合作精神教学内容。
教师活动。间。练。时。
学生活动。习次数。
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
体育委员带领全班。
在游戏时如高变成纵绳应提醒学生如何应变。
教。教学过程。
师修改意见。
同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
一课堂常规。
开始部分。1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内。
2全班成二列横队集。
分合。组织如图一。
（图一）1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。
3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
容，揭示目标和要求。
1、安排见习生。
二游。一：慢跑400*21：教师要求学生在练。
5一、学生成二例横。
2队练习学生能按教师要求练习。
二游戏——横线拔河。
戏习时做到，静，齐。
二游戏：教师讲解游戏规则：a不得抢先用力拉绳。绳子必须横拉。
教学过程。学内容。
教。教师活动。间。练。
时。学生活动。
习次数。教师讲明练习内容及要求。
练习对形（图三）学生在教师口令指。
学。生自己带操，培养自主能力。
四（1）伸展运动；（2）挥下进行练习×××1×o o
4×8拍。准扩胸运动；（3）体侧运动；
备（4）体转运动；（5）腹背操运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动。
要求：活动充分。
×××o o×××o o×××o o★
一、1、教师讲解技巧考核的要求和标准。
2、技评标准90分以上：滚翻动作圆滑，动作舒展优美，挺身跳有明显腾空并有明显展髋，挺胸，全套动作速度适中，节奏好。
75~89分：滚翻动作圆滑。挺身跳动作有腾空，落。
基本巧部（考分核）
技。地平稳，全套动作节奏较好。
60~74分：能完成动作，全套动作节奏稍差。
60分以下：全套动作中有一个动作没有完成或完成全套动作节奏很差。
3：教师做好保护和安全工作。
o o一、1、学生成如下61：
队形，认真看教师讲解。~8教师在。
o o o o o o
考核时教育学生做好自我防。
2：技评标准90分以上：滚翻动作圆滑，动作舒展优美，挺身跳有明显腾空并有明显展髋，挺胸，全套动作速度适中，节奏好。
75~89分：滚翻动作圆滑。挺身跳动作有腾空，落地平稳，全套动作节奏较好。
60~74分：能完成动作，全套动作节奏稍差。
60分以下：全套动作中有一个动作没有完成或完成全套动作节奏很差。
3：学生按要求考核4学生注意相互间的保护。
护工作，2：学生对考核标准要有足够的认识。
结束部。一、集体讲评，评估本小节课的学习情况表扬优秀结学生。
二、整理放松练习。
3一、学生二列横队学生学会。
集合队伍，并自我评介。放松。
二、学生能积极进行放松。
三、布置**器材。四、师生再见。
要求：放松、调整呼吸。
三、师生再见。
班。实级施情况记。期。日。
计负荷。预。
练习密度：42%
平均心率：146次/分。
146-155次/分。
大部分学生考核态度比较端正，但场地器材。
操场。载应加强考核时的纪律观念。
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