一、 总则为了更好的促进大家的整体进步，126班尝试开始推行“学生小组合作”。让同学们在自主管理中学管理，在自主学习中学习，在自主生活中学生活，让同学们真正发展。
二、 建设机制
一）分配原则
1、 人数为7人，分为12个小组，每组优等生、中等生、待优生三个层次。
2、 按中段考成绩平均分配，方便公平竞争。
3、 尽量科学合理搭配，让不同基础水平、思维方式、认知风格和情趣特长的学生成为一个组，达到能力互补，知识互补。
4、 学习小组长最好坐中间，方便讨论和分配组员任务。
5、 为了尽可能的让每一个同学能参与管理，每个小组配有1个组长，1个副组长。组长负责抓学习中的各项学习工作，用以调动，激发每个同学的积极性。副组长负责抓纪律及常规管理，让学生的言行举止、行为习惯更加规范，能有效地促进学生的学习。
6、 每个小组要设计自己小组的徽标、组名（给小组起个名字）、小组的口号、目标（小组以及个人）。
二）关于学习小组长
1、定位：学习小组长的作用至关重要，学习小组长要切实为本组的学习负责，任劳任怨地为同学们服务，在服务大家的同时不断提升自己的素质。学习小组长是一组之魂。
学习小组长的能力就是一个班级的学习能力。学习组长的学习水平就是一个班级的教学水平。小组长要有强烈的集体荣誉感和上进心，不仅自己要争取个人优胜，还要率领本组争当优胜小组。
2、职责：
2.1、组织督促小组同学一起完成学习任务。
2.2、给小组同学分配具体的学习任务并帮助学生解决学科知识上的各种问题以及存在还未解决的问题，小组长可以采用抽查的方式以及突击检查的方式进行。
2.3、负责本组的上课纪律。
2.4、评价本小组同学的上课表现 。
三）评分细则。
1、评分方式：小组轮流记录，一个月轮一次如：一组给二组记录，二组给三组记录……。一个大周统计一次记录汇总后填表后报给学习委员。
2、评分事项
2.1、考勤：（各小组副组长一个大周统计一次交给学习委员）
2.1.1早读迟到（6：25）、午自习（12：30）迟到每人次-5分。
2.1.2正常上课迟到每人次-15分，小组罚扫一天教室。（生活委员对罚扫小组做好监督）
2.1.3旷课（迟到10分钟以上）、早退（5分钟以上）每人次-20分。
2.1.4每周全勤并无请假的小组+20分，全勤有请假的+10分
2.2卫生：当天卫生检查出问题-5分，第二天重扫。
2.3纪律：
1、课堂内携带玩手机、上课公开捣乱、乱扔粉笔头、抓打等发现一人次-20分
2、玩mp4等**器、看**或与本堂课无关的书籍被发现者每人次-10分
3、晚休时舍长以及各小组组长等有权警告较吵闹的学习小组，若警告后该学习小组成员仍大声议论，则舍长将小组组别记入纪律本，该小组将扣10分
2.4、作业：缺交每人次所在小组-2分，书写比较糟糕的同学-1分。
2.5、课堂：
2.5.1上课时，主动举手回答问题者，该成员所在小组+1分（每人每节最多+3分）（此项由各小组长统计）
2.5.2课堂中，若老师举行某种小组比赛，获胜小组将获得5分（此项由各小组长统计）
2.6、考试：
2.6.1、期中、期末考试，总分平均分按排名小组依次+30分、25分、20分…+5分。
2.6.2、期中、期末考试，单科平均分按排名小组依次+10分、8分、6分…+1分。
2.6.3、小型测试(月考)，总分平均分按排名小组依次+30分、25分、20分…+5分。
2.6.4、小型测试(月考)，单科平均分按排名小组依次+10分、8分、6分…+1分。
2.6.5、个人在两次考试中在班内每进步五名整组+5分、五名以上+10分
2.6.6、个人在两次考试中在班内每退步五名整组-5分、五名以上-10分
2.6.7、考试中有作弊现象一经发现，该小组-10分。
2.6.8、参加各种学习方面的竞赛获奖者所在小组按。
一、二、三等奖依次+10、+6、+3分。
2.7、其它：好人好事每人次加5分；小组成员参与黑板报的设计每人次加5分；对班级有贡献的各项奖励可酌情加分等等。
三、说明：每次基分为100分，每两个星期为一个评比周期，每次评比的分数不累计到下次，每月评出三个优秀小组并颁发奖品，期中考和期末考后累计各次积分各评出三个优秀小组。 每月由全班投票评出 “优秀小组”（三个）、“优秀组长（三个）”，进步最大同学”（一个）进行表彰。
四、 备注： 各位同学，学习小组及评分细则的制定，旨在促进大家的进步、营造良好的班风，希望126班的每一员都能严肃认真对待、严格按照规定的要求来规范自己的言行举止。努力做到尽可能少地违反规定，少扣自己组的分，尽力给自己组加分，共同维护小组及班级的荣誉。
各班委做好自己的本职工作，尤其是记录和统计工作。及时记录，按时统计，汇总给学习委员，学习委员每周要统计并累算一次分数。
七年级小组建设实施方案
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五年级学习小组建设方案
大湾井小学张晓涛。在课堂教学过程中，既强调学生个体化的自主学习，也要强调小组合作 合理组建并科学管理学习小组，对积极开展小组学习活动，形成高效互动的学习氛围具有十分重要的意义。现结合我班实际，制定如下建设方案 一 合作学习小组的组建。1.分组原则 组内异质 组间同质。根据学生不同的年龄 性别 个性 ...
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