作者：蒋小莉。
**：《中学课程辅导·教师通讯》2023年第12期。
内容摘要】数学综合实践活动是遵循着数学发展以及教学规划的新课程亮点，它为学生们多样化的学习方式提供了广阔的空间，本文以苏教版的教材为例，讨论初中数学综合实践活动的实证研究。
关键词】初中数学综合实践活动实证研究。
数学综合实践活动，是遵循数学发展以及教学规划的新课程，它为学生们多样化的学习方式提供了广阔的空间，让学生们在数学综合实践活动中能够真正地活动起来，实践了真正的**式教学，贯彻初中数学综合实践活动，是推进课程改革的必然需求。本文以苏教版的教材为例，讨论初中数学综合实践活动的实证研究。
一、初中数学综合实践活动的主要构成。
1.“生活，数学”、“活动，思考”是主线。
首先，教材的设置必须遵循新课程的标准理念，将“生活，数学”和“活动，思考”作为课程开展的主线，既要重视情境的创设，又要逐渐增强学生们学习数学的逻辑性、连贯性和活动性，力求数学的生活化，在保证形式和内容统一的前提下，让学生们自主活动，自由思考，最终对数学产生一种情感体验。
2.整合教学内容，创新体系结构。
新的教材打破了传统的节奏，将“数与代数”、“空间与图形”做出了部分整合，采取这种独特的视角，设计了“由面积到乘法公式”的独特内容，力求符合学生的认知规律。教师可以以一种运动的、变化的观点，来审视传统的集合内容，尝试对一次函数、一元一次不等式和一元一次方程做出初步的整合，使相关联的知识之间衔接得更加流畅。
3.注重实践能力，引导学生探索。
在进行数学教学的过程中，教师应该重点关注学生实践能力的培养，在课本当中可以设置“练一练”和“做一做”的环节，同时教师在进行教学的过程中还应该自主设置“数学实验室”、“课题学习”和“数学活动”的教学环节。在这个过程中，教师的主要任务就是引导学生们对数学问题进行一个实际的操作，可以提出“多边形面积的计算”以及“空间立体的体积计算”等题目，同时为学生们提供材料，让学生们可以通过动手的形式，更加直观地了解数学问题。
对初中数学综合实践活动的建议
1.培养观察能力。在综合实践活动中，要让学生留心观察生活中的事物，从中发现问题 提出问题与 研究问题。长此以往，学生的观察能力也随之得到提高。一旦在数学教学中碰到类似找规律类的问题时就会相对容易解决。良好的观察力有助于学生在数学学习中寻找解决问题的方法，有助于学生日后的发展。2.培养动手操作能力。动...
初中数学综合与实践活动的开展研究
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初中数学综合实践活动记录表
初中数学综合实践活动方案。沧县刘家庙乡中学朱洪兵。一 活动背景。通过学生实践活动，经历 问题情境 建立模型 求解 解释与应用 的课题学习，体验数学内在联系，一些具有挑战性的研究课题，发展学生应用知识和解决问题的意识和能力，让不同学生获得各取所需的知识。二 活动目的 一 让学生经历知识的形成与应用的过...