初中数学综合实践活动：意义、形式与要求。
摘要】数学综合实践活动的实施是数学发展与数学教学发展的必然要求，是新课程的一大亮点，它为学生学习方式的多样化提供了空间与时间，使学生的数学发现与探索活动得以真正开展起来。数学综合与实践活动课程的实施与研究是进一步推进课程改革的需要。综合与实践活动对改变学生的学习方式、学习评价等方面产生了积极的影响。
本文旨在通过**初中数学综合实践活动的意义、形式与要求，以期促进初中数学学科教学效率的提高。
关键词】综合实践活动；学生；教师。
一、初中数学综合实践活动的意义。
1.提高了学生学习数学的兴趣和主动性。数学综合实践活动与生活联系更紧密，它以生活中的实际问题为研究课题，对语言和数理逻辑方面的能力要求相对较低，而对学生理解能力、动手能力、应用能力和创造能力要求较高。
活动形式多以学生自主活动和合作学习为主，调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，甚至有些原本是学习困难的学生，在活动中都表现得极为出色。
2.增强了学生的问题意识和**精神。爱因斯坦曾说：
“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”在学习了综合与实践活动后，学生已不满足接受已有的结论，他们有了更多的“为什么”。
这表明学生已不满足于书本上的现成结论，而关注结论得出的过程，显示出强烈的问题意识和批判性思维，这种意识要比解决一个数学题目更有意义。
3.增强学生的合作学习能力，融洽了师生关系。综合与实践活动的开展，往往以小组学习形式进行，小组学习是培养学生合作意识的一种基本途径，在这个学习过程中学生可以把自己的思路和别人共享，而且学生更多地拥有了自由组合、分工协作的机会，拥有了评价和讨论他人观点的空间和时间，体验到了合作的重要性和乐趣。
在活动过程中，教师常常和小组的学生一起讨论题目，设计研究方案，确定研究方法。教师会更多地倾听学生，引导他们，给他们表达自己想法的机会。
初中数学综合与实践活动研究
年第 期。吉林省教育学院学报。第 卷删。总 期 柚 初中数学综合与实践活动研究。张俊忠。华中师大一附中初中部，湖北武汉 摘要 初中数学 综合与实践 教学，重在实践 贵在综合。在综合与实践活动中，学生要不断地观察 想象 抽象和概括，这样不仅能培养学生的直觉能力 合情推理能力和演绎推理能力，而且能够培养...
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