初中物理教材“综合实践活动”的呼唤。
作者：丁淑芝。
**：《新课程·上旬》2023年第12期。
摘要：面对初中物理综合实践活动**现的一些不尽如人意的地方采取了一些措施，以期把综合实践课开展得有声有色。
关键词：综合实践；形状；形式。
初中物理教材安排综合实践活动形式多样，其意义在于让学生尝试参与实践的体会，发展学生实践能力和对知识的综合运用和创新能力。著名的教育家马芯兰老师曾经说：“儿童的智慧在他的指尖上。
”如果教师能利用学生爱“玩”、爱“动”、爱“画”的心理特点，充分锻炼学生“动”的能力，把综合实践活动课搞得有声有色，学生就会兴趣盎然、对物理教学必将起到“事半功倍”的效果。
一、综合实践活动实施的现状。
综合实践活动是学科知识的延伸、综合、重组与提升，它能改变原有单纯的认知学习，成为“手—心—脑”“实践—感知—思考”以及“身体—心理—灵魂”等共同参与的“全人活动”，有助于学生体验知识的形成和创新能力的开发。
然而，现实的物理教学却存在着很多与教学设计理念相违背的教学行为：单调、单向、单。
一、缺失等甚至连最基本的课内**实验都不能满足学生独立尝试、完成，学生最需要的体验、小结、归纳、实践等有利于能力的活动全部被挤掉，扼杀了学生主动学习和探索意识。综合实践活动也是“形同虚设”，甚至有的教师从来没有组织过学生进行综合实践活动，社会调查、创新制作、课外**等对学生就是“天方夜谭”，而且学生上交的科技作品仍掺杂着“儿童化”思想，形式单。
一、主题单调，科技含量少，因为学生大脑长期陷于深度疲劳状态，导致学生思维的弹性丧失，滋长了思维依赖性和惰性，阻碍了学生个性化发展需求。
***同志在关于教育问题的讲话中说过：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”因此，教师要充分开发和利用综合实践活动，为学生提供一个展示才能的平台，让学习既具有个人意义，又具有社会意义。
那么，如何才能有效地开展综合实践活动呢？在多年的教学实践中我总结了一些自己的见解与认识。
在初中物理进行综合实践活动的尝试
作者 王凤娟孙建勋。教育周报 教研版 2019年第23期。一 初中物理综合实践活动目标的初步确定。义务教育阶段物理新课程标准指出 让学生养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法 具有初步的科学 能力，乐于参加与科学技术有关的活动，有运用研究方法的意识 保持探索科学的兴...
有效利用“综合实践活动”,提高初中物理教学效率
有效利用 综合实践活动 提高初中物理教学效率。作者 李伟。新课程 中学 2018年第05期。摘要 在初中物理教学中，综合实践活动 利用个体或团体的实验行为，用以发展学生的物理实验能力，提升学生的物理素养。在 综合实践活动 过程中，学生能够以个体为中心，对实验进行体验和反思。这个过程可以使学生拥有更多...
初中综合实践活动教案
昨天 今天 明天。过去的家。听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋 家具 生用文字写下来。老 现在的家 现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图。未来的家。再过十多年，你长大了，社会发展了，条件更加好了，你打算建成什么样呢请。用彩笔画出你理想中的家。构建新家谱。调查了解你的家庭的历史及现...