相架的设计。
一、【教学目标】
1、知识与技能：
知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。
初步了解平面图画法，认识示意图。
学会正确画出作品的示意图和结构图。
初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。
2、过程与方法：
通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。
通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
3、情感态度与价值观：
1 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
2 通过作品的设计、**，发展学生的创造性思维。
3 通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。
二、【教学重点与难点】
1、重点： 平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
三、【教学器材】
1、教具：实物投影仪、多**课件、木制相架模型。
2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。
四、【教学流程图】
五、【教学过程】
一）确定设计要求
1、提问：生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？
如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？
2、通过欣赏作品分析思考：
教师提供多种式样相架或**，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
3、想一想：
根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的**。
说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。
二）收集分析资料
1、收集资料。
组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。
1） 木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？
2） 各种造型木制相架的实用性和装饰性。
3） 过去和现在在人们心目中木制相架的作用。
4） 目前市场较常见的木制相架有何特点？
布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。
2、分析资料。
1） 要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行**。并相互交流。
2） 各组根据搜集的资料，用制定**或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。
3、分析材料。
制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。
三）学习构思方案
1、观察思考。
学生观察教材中p15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？
2、尝试构思方案：
从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。
引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。
通过实物投影仪交流“我的初步设想”**，指导学生对作品的主题开展讨论。
四）相架设计表达
1、设计草图。
学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计意图。
运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。
2、完善设计。
教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。
说明：让学生观察教具实物，分析它们的特点，**在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做准备。
教师在学生确定构思中，可适当给予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程**现的问题加以分析指导，让学生顺利地找准设计创作的入口。
创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的“初步设想”提升为“设计方案”，学会了用绘制草图来表达自己的设计意图，并通过交流，进行再设计，确定最后的方案。
五）技能体验。
1、平面图和结构图画法。
1）认识平面图和结构图。
对照相架实物，认真观察，参考课本上p15页简易笔筒草图，了解草图的画法。
2）对自己的构思进行设计表达。
3） 教师示范操作。
六）修改相架设计
1、讨论相架的工艺过程，使学生对操作过程有一个基本的了解，熟悉设制作的一般顺序。制作相架所需要的材料和用途。
2、引导学生修改相架设计草图，并提请学生注意以下一些问题：
相架的成角度粘合：框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等，请学生根据自己的实际情况选择；
拼接45度角时，划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等，哪种方法合适就用哪种；
相架的“框架槽”，在设计过程中，要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度，那么把**放入相架内，都显得不合适。由于框架外框与框条不是同一块木料，在拼接时要考虑到交叉拼接，这样拼角粘合才有牢度；
说明：在这一环节中，教师要注意及时对设计过程**现的问题加以分析、指导，实现师生间的互动，通过多边活动，培养了学生的创新意识和合作能力，使学生的个性特长得以充分发挥。要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧，在关注自己的同时，也关注他人的学习，强化合作意识，创设一种多边活动的互动氛围。
六）交流评价
1、自评：请同学们设计好的相架草图和工艺流程，看看是否合适，并通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品设计图的同时，向大家介绍所设计的相架的特点及功能，交流设计的经验和感受。
2、互评：组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。
3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。
4、拓展练习。
请同学们试一试，设计一个不仅能放一张**，还兼有其他功能的相架，让学生画出设计图纸，并说说设计方案。通过这一活动，让学生及时发现问题，解决问题，增强学生的自信心和创新意识，展示学生的风采，不断激发学生的创造欲望，让学生不断地投身于新的创造活动中去。
创作——我的笔筒。
一、 教学目标。
1、 情感发展目标：
通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。
2、 认知目标：
通过本课教学，使学生掌握多种制作笔筒的方法。学会泥条的。
衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。
3、 能力目标：
通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛。
的创造力和空间思维能力。
二、 教学重点、难点。
重点：不同形状笔筒关键部位的制作方法。
难点：不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。
三、 课前准备。
1、 学校设一个陶艺室，按照陶艺制作工艺，分为学生操作室、准备室、烧窑室。学生操作室内设展柜6个，学生工作台24张，制陶工具24套；；准备室内设拉坯机4台，和泥机1台，磨采由机1台，工作台2张，展柜6个；烧窑室内设窑炉1台，作品准备。
架2个，喷泵1台。
2、 教师所需器材有：白板、录音机、**、成品笔筒、石膏模子、电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。学生所需工具：陶。
泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。
3、 学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》、《陶艺专业学生操作考核项目及评分标准》，使学生一进操作室便一目了然，如何。
使用工具及机器，如何评价自己的操作成绩。
四、“指导——实践式”教学过程设计。
五、板书设计。
创作——我的笔筒。
一、 作品分类、讲评。
第一类直筒型第二类装饰型。
第三类转折型第二类圆底型。
二、演示制作难点。
三、学生实践操作。
四、作品展评。
评出：五个最佳制作奖。
五个最佳创作奖。
插花艺术。教学目标： 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法。
能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
教学重点：插花的艺术性。
教学难点：插花的技巧。
教学方法：讲授法、演示法。
教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。
教学过程及内容。
一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。
欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。
那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。
二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经。
过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。
学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
综合实践课活动课教案
周围的垃圾。一 主题的产生。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠 苍蝇 蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。...
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走进我的家乡 周口。一 活动主题的提出。近日，周口团市委和教育局等部门联合开展了以 知我周口，爱我周口，兴我周口 为主题的书法美术评选活动。我校学生以极高的热情积极地参与了这个活动。与此同时，有相当一部分学生提出了 我的家乡周口这一地名是怎样来的？他过去的历史是什么样的？等等这样的问题。作为一名熟知...
小学综合实践活动课教案
一 教学内容 二 教学目标 知识与技能 通过讲解，了解泥塑的种类及形式。过程与方法 了解泥塑的基本造型，及制作方法和步骤。感情态度与价值观 通过学习，掌握一般泥塑的技法，增强对儿童的感情。三 重点与难点 制作泥塑。一 教学内容 二 教学目标 知识与技能 通过讲解，了解泥塑的种类及形式。过程与方法 了...