(二)**说明：
老人：看到这位年过五旬的老人，你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗？
扫街皇：橘黄色的扫街皇可以清扫仙游县城的条条大路，它是我们城市的“美容师”啊！
垃圾箱：你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海宁市区有多少这样的垃圾箱吗？
没有分类的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗？
大家伙：仙游县所有的垃圾，都是通过这个“大家伙”统一装好后，再运输到垃圾填埋厂进行处理。你见过这个笨重的“大家伙”吗？
工人工作：清洁工人们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们清新美丽的城市。他们才是仙游县城的“大功臣”。
倾倒：清洁工人们就是这样一车一车，把分散在仙游县大街小巷的垃圾收集起来，运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗？
四、适用年段与活动时间：
1、适用于五年段。
2、活动时间：一个月（共四周）。
五、活动过程：
一）第一阶段（准备阶段、《第1周》）：
活动目的：（1）了解当地垃圾处理情况，并收集数据，增强知识。
2）通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。
3）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们从小学会垃圾的分类、**利用的好习惯。
1、学生主要活动：
1）向家长了解仙游日产生的垃圾有多少？这些垃圾是怎样处理的？
2）走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程。
3）带领学生向环保部门联系，向他们了解准确的数据。
4）制定活动方案：（课堂活动）
2、教师指导重点：
1）制定方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。
（2）每小组一人负责记录方案。
（3）交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。
二）第二阶段（发展阶段、《第2周》）：
活动目的：（1）进一步了解本地区垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。
（2）鼓励学生利用国际互联网资源，查阅垃圾**处理的有关信息，培养学生自主学习、自主**的能力。
3）使学生在活动过程中充分体验，感受实践活动的乐趣。
1、学生主要活动：：
1）分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？
2）学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾**处理的有关信息。
3）走访当地社区，向居民了解垃圾处理存在的问题，写出调查报告。
4）进行反馈交流课外活动了解到的垃圾**分类情况 。
2、教师指导重点：
（1）收集记录信息的方法。
（2）提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。如：采访时，对方不配合不理睬，应该怎么办？
（3）指导学生写调查报告。
（4）组织学生课内活动，交流课外活动的成果。
三）第三阶段（研讨阶段、《第3周》）：
活动目的：（1）在交流的过程中，学会互相学习。
（2）在**的过程中，学会自己解决问题的能力。
3）在实践的过程中，培养学生热爱社区、热爱生活的情怀。
1、学生主要活动：：
1）分组讨论整理收集的资料。
2）按小组准备汇报材料，写出汇报稿。
3）**垃圾**分类处理的新方法。
4）举行一次课堂汇报活动课。
2、教师指导重点：
（1）指导学生对材料的整理。
（2）指导学生写汇报材料。
3）组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。
四）第四阶段（总结交流阶段、《第4周》）：
活动目的：（1）交流实践活动成果。
2）动员宣传全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。
3）培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。
1、学生主要活动：：
1）完成宣传稿，举办展览，宣传垃圾分类处理的新方法。
2）开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。
3）开展“利用废旧材料进行发明创造制作”活动。
2、教师指导重点：
（1）指导学生与学校联系确定展览的地点。
（2）指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。
3）指导学生利用废旧材料进行发明创造制作的方法。
六、预期成果形式：
调查报告、成果汇报稿、小制作。
七、活动评价方式：
1、学生自评：学生对照参加《垃圾的**和分类》综合实践活动以来的前后变化，自我评价。
2、教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，发明创造的物品，运用技巧的能力，给学生适当的评价。
3、学生小组评价：学生综合实践活动小组根据组员的表现，对其进行适当的评价。
垃圾的**和分类》综合实践活动总结。
通过这次活动，同学们走出了课堂，走进了社会。让学生了解垃圾的产生过程，亲身体验大量垃圾给生活环境造成的危害，能运用自身掌握的知识，给垃圾进行分类并积极参与到这项活动中去。激发学生爱护自身生活环境的情感，养成自觉讲究卫生，尽量减少垃圾的产生，自觉分类投放垃圾的良好生活习惯。
当然，在这次活动中，我认为还有一些不足之处：我们通过调查，知道了生活垃圾、建筑垃圾、医用垃圾的处理方法，但是还有一类特殊的垃圾——电池，我们没能找到它的归宿。国际上还没有一个真正解决的好办法，同学们以后就可以关注废旧电池如何**再利用问题。
通过这次活动，提高学生的动手创造能力，培养学生的创新精神，增强他们的社会责任感，成为这个时代出色的小主人。树立保护环境的意识，懂得地球只有一个，是我们的“大家庭”，时刻要求我们大家都应该爱护她，成为一名出色的小环保卫士。
仙游师范附小研究性学习学生**过程记录。
综合实践活动课垃圾分类
综合实践活动课 生活垃圾及其处理 教学设计。一 主题的提出 随着社会的发展和进步，人类对各种资源的使用规模日渐扩大，但是地球上的资源并不是取之不尽，用之不竭的。因此，如何最大限度地利用好现有资源已成为我们关注的问题。在长期的社会生产实践中，人类已经逐渐认识到，垃圾也是一种可利用的资源，也能产生巨大的...
综合实践活动课垃圾分类
综合实践活动课 生活垃圾及其处理 教学设计。一 主题的提出 随着社会的发展和进步，人类对各种资源的使用规模日渐扩大，但是地球上的资源并不是取之不尽，用之不竭的。因此，如何最大限度地利用好现有资源已成为我们关注的问题。在长期的社会生产实践中，人类已经逐渐认识到，垃圾也是一种可利用的资源，也能产生巨大的...
小学综合实践活动课教案
一 教学内容 二 教学目标 知识与技能 通过讲解，了解泥塑的种类及形式。过程与方法 了解泥塑的基本造型，及制作方法和步骤。感情态度与价值观 通过学习，掌握一般泥塑的技法，增强对儿童的感情。三 重点与难点 制作泥塑。一 教学内容 二 教学目标 知识与技能 通过讲解，了解泥塑的种类及形式。过程与方法 了...