.论坛。014年第4期(总第220期)
小学综合实践活动课的构建。王。黎。
辽阳市太子河区大林子小学,辽宁。
中图分类号:g6
文献标识码:a
辽阳 ll文章编号。
某处空间,而要带领学生走出课堂,走出学校,走向自然,走向社会,走进社区,走进家庭。在活动中培养学生对自然、社综合实践活动是《基础教育课程改革纲要(试行)》规定的一门必修课程。综合实践活动课程集中体现了新课程的基本理念和核心价值追求。
它能突破时间、空间,教学方式不局限于课堂形式,能让学生在轻松的氛围中进行自主性的学习。但是由于自身资源条件限制和缺乏先例经验,很多学校尤其是薄弱小学这项活动的开展显得比较艰巨。因此,**构建综合实践活动课就具有重要的意义。
下面谈谈小学综合实践活动课的构建。
一。综合实践活动课主题的选择要有可行性。
综合实践活动课的选题只有结合学生实际,才能引起学。
生学习兴趣。综合实践活动的主题基于学生的需要和兴趣,这也是综合实践活动有别于其它学科课程的根本标志,更加关注学生的兴趣与直接经验。这样,学生才会对综合实践活动倾注全部的热情,它的实施才会取得更好的效果,才能培养学生的创新意识和创新能力,才能进一步的延伸所学的知识。
因此综合实践活动主题确定要考虑活动的现实指向性、可行性。在确定活动主题时要注意选择一些对学生自身、家庭、学校及所在地区具有实际意义的,值得研究,内容积极,对学生的成长有利的活动及课题。辽阳是一座有着两千多年历史的古城,我上的一节综合实践课以《古城辽阳》为主题内容,通过对名胜古迹的介绍,引导学生留心观察自己身边。
的名胜古迹,引导学生走进历史,体悟悠久灿烂的中华文化,引发学生对家乡的关注、理解和热爱。有的主题虽然很有研究意义和价值,但是如果条件不允许,教师就要引导学生调。
整方案。另外活动主题要小,要选择一些切入点较小、容易。
操作的主题。活动主题的选择要充分考虑小学生生理、心理。
协调等因素,具有新奇性、启发性、趣味性和实践性,使学生感到自由、民主和宽松,有一定的难度和可接受性。低年级。
的学生以具体形象思维为主;高年级学生的逻辑思维已有了。
一。定的发展,能对各种自然现象和生活实际进行思考,并有自己的观点和看法,可以选择一些综合性较强的主题。
二、以教师为主导,充分调动学生的积极主动性学生是情感的个体,在综合性实践活动过程中,作为教师,应该关注学生的情感、态度与价值观,因此在实施这门课程的过程中要关注每一个孩子的成长。好奇、爱玩是每一个孩子的天性,他们特别向往大自然,渴望拥抱社会。综合实践活动本身就是活动课程,我们不应该局限于教室或学校的。
会、生活的感悟能力和改造自然、社会、生活的创新精神与实践能力,增强保护自然、关注社会、关心生活的意识。大量的信息、丰富的活动、美丽的大自然,对孩子们充满着无穷的吸引力。教师不仅要成为学生活动的指导者、组织者,而且还要参与到学生**实践的活动中去。
让综合实践课堂教学“回归生活和社会”,让学生参与社会生活,使他们所拥有的经验尽量丰富,以改变过去那种严重脱离社会生活的“填鸭式”教学。在研究“校园里的树”这个问题时,我把课堂设在。
空气清新的室外,学生在实践活动的过程中,很快认识了校。
园里的柳树、杨树、银杏树、桃树、樱桃树……引导学生看不同树的叶子的形状,学生很快认识了条形叶、掌形叶、扇形叶、椭圆形叶……通过主动参与**活动,经历**的过程,学生的学习兴趣、愿望和潜能得到了更好的激发。
三、以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性综合实践活动是学生的实践,学生的实践是任何教师都难以替代的。美国教育家杜威提出了“做中学“这样一个概。
念,它精辟地概括了这类课程的性质。平时,我们要善于引导学生从日常生活中发现自己感兴趣的问题,从他t'1自己的生活经验出发,从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或白。
然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动课题。在综合实践活动的内容方面,应由学生通过对家庭、学校、社区的广泛调查发现自己感兴趣的问题,教师要以学生为主体,充。
分发挥和调动学牛的聪明才智,放手让学生进行实践活动,并适时、适当地进行有效的指导,要用自己的耐心和热情指。
导学生自主的进行实践活动,不要用框框来限制和禁锢学生,让学生通过自主学习和实践活动获得直接经验。
四、开展丰富多彩的活动,要注重实效性。
综合实践活动课的实践主体是小学生,因此要针对小学生的特点,积极开展丰富多彩的活动,使小学生通过参与各。
项活动,达到预期的教育目的。比如培养学生的协作能力,可以将课程的每项内容都以小组为单位共同完成;为培养学生的创新、探索和交往、协调能力,可以利用节假日搞好社区服务与社会实践调查活动。每次活动要根据本校的实际情况有目标、有特色、有步骤的展开,制定的目标要切合实际,开展的方法要灵活多样,实施的步骤要平稳有序。
责任编辑。刘。馨)
小学综合实践活动课
小学综合实践活动课 杯子里的风景 说课稿。尊敬的领导 老师 大家好!很高兴能在这里和大家一起来 综合实践活动这门课程,我说课的题目是 杯子里的风景 课题适用于小学。四 五年级,下面我将从教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计和教学评价这六个方面进行简单的说课。一 说教材1 教材分析。小学综...
综合实践活动课
作者 刘慰灵。都市家教 下半月 2013年第05期。传统的课堂教学,教师因自己身份的权威性顺理成章地具有了知识上的权威,学生理所当然地成为知识的接受者。但是在目前,与课程改革的不断深入相比较,教师教学手段与方法的变革明显滞后。而综合实践活动课因其自身固有的特点,在课改的大潮中,成为了中小学课程改革强...
综合实践活动课
一 组建一支思想过硬 业务精湛 爱岗敬业的教师队伍是开展好课程实验的保证。接受实验任务后,按照省教育厅要求,由教育局主管教学副局长孙长山局长亲自主持召开了各实验学校的教学校长工作会议,在会上,孙局长对国家开设 课程进行了培训,提出了具体的要求,尤其是对一些新课程的开设提出了具体要求,明确要求各学校一...