买蔬菜。
一、教学目标。
、知识与技能：了解购买蔬菜的基本步骤和方法；培养学生的思考与观察能力。
、过程与方法：通过买菜的活动让学生运用观察能力，学会与人合作并能主动反思。
、情感态度价值观：通过买菜的活动培养学生与人友好交流、尊重劳动的意识。
二、教学重难点。
1、重点：让学生学会挑选蔬菜，了解买蔬菜的步骤、认识秤、计算菜价。
2、难点：如何挑选蔬菜；学生通过**提示及自身生活体验讨论总结出买蔬菜步骤及相关注意事项。
三、教学准备。
蔬菜5份：生菜6小把，黄瓜6根，土豆12个，胡萝卜12根，芋头12个；电子弹簧秤5个；6元零钱5份；ppt
四、教学过程。
1、看**导入课题。
1）同学们，很高兴能和大家一起进入今天的课堂，上课前胡老师想请同学们来看一段有趣的**，请看。（蜡笔小新：帮妈妈买菜）（2）刚才这个**讲了一件什么事情？
很准确！那小新能不能买到蔬菜呢？为什么？
（奖励贴纸）看来，买蔬菜事情虽小，蕴含的学问可不少哦，今天这堂课我们就来研究怎样“买蔬菜”！（显示课题“买蔬菜”）2、挑选蔬菜。
1）在座有没有自己单独去买过菜的同学啊？和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起去买过菜的呢？请问你觉得买菜的最重要的是什么呢？请大家先翻开课文，快速阅读一遍。
2）要想买蔬菜，同学们要先学会挑选蔬菜，老师这里有一些常见的蔬菜，它们是：（齐说）辣椒、菠菜、胡萝卜、黄瓜、西红柿、韭菜、芋头、生菜、南瓜、莲藕、包菜、土豆。在这些蔬菜中属于叶子类蔬菜的有… 属于根茎类蔬菜的有…属于果实类蔬菜的有…
3）同学们来看看这三类青菜，你们会选择哪个来购买？为什么？很棒！所以，购买叶子类蔬菜需要选择…购买根茎类蔬菜需要选择…购买果实类蔬菜需要选择…
3、小组合作、讨论汇报买蔬菜的步骤及注意事项。
1）看来，同学们挑选蔬菜的本领已经很棒了，但在真正购买蔬菜。
的时候还有一些其他的步骤和注意事项需要掌握。请大家通读课文，然后来帮老师解决一个难题。
看，这里有几幅无序的**，同学们能根据课文所说，给它们排个顺序吗？排在第一的是…第二的是，第三…非常棒！，从这个排序中我们可以总结出，买菜大概有三个步骤，第一步…注意事项有：…
步骤注意事项做好计划想好买什么，买多少；带够足够的钱货比三家挑选***的，价钱合理的称重计价注意看秤，算好价钱。
2）说到称重，大家认识这是什么吗？对了，这是台秤，现在大部分超市和菜场都用它来称蔬菜。这个秤怎么辨认呢？
菜放在这个台面上，上面左边的方框中会显示它的重量，右边的方框中会显示它的单价，下面这个方框显示的就是菜的总价了。这个秤大家认识吗？它怎么使用呢？
4、实战演练、分组模拟买蔬菜。
好了，难题解决了，大家了解了如何挑选蔬菜，学会了称重计价，掌握了买菜的大概步骤，下面就让我们来操练操练吧。请大家先读一读操练要求：
1、操练形式每组为一个蔬菜摊，卖一种蔬菜。2、小组分工买菜2人，卖菜3人，评委1人。3、明晰职责。
买菜：制定好买菜计划，有步骤的去各个摊位。
买菜。卖菜：整理好蔬菜，摆好价位牌，准备好电子弹簧称。
评委：在买菜过程中巡视各组的买菜情况，完成评比表。
在买菜过程中我们还有评比的哦，请大家再来看看评比内容：评比项目生菜组黄瓜组土豆组胡萝卜组芋头组选菜会讲价会计价讲文明优胜组。
下面请各组按照**所示做好分工，小组长从抽屉里找到信封，评委带上红色的胸章，买菜同学带上黄色胸章，卖菜同学带上绿色胸章。请卖菜同学把抽屉里的蔬菜放到桌面上，摆好价位牌，准备好弹簧秤；买菜的同学带上零钱在自己摊位前站好，评委们带上评比表站到这边来。好的，下面咱们班的菜市场正式开始营业了，大家开始买。
菜吧。评委也可以带着**开始评比了。
5、评委汇报买蔬菜结果。
好了，同学们，菜市场到营业结束时间了，请买菜的同学回到各自的座位，评委完成评比表站到前面来。我们请评委宣布一下他们的评比结果：你认为哪个组是优胜组，为什么？
刚才每个组的评委都客观公正的选出了自己心目中的优胜组，老师觉得大部分同学表现都很棒，做到了…但也有少部分同学在买菜过程中大叫大嚷，行为语言不够文明；有些同学没有注意讲价，还有些同学挑选的也不够认真。希望在真正的买菜过程中，大家能避免这些小问题。
6、歌谣复习总结、布置作业。
今天我们学习了如何购买蔬菜，让我们通过这首歌谣再来复习一遍。相信通过这节课的学习大家都很好的掌握了买蔬菜的步骤和注意事项，今天的作业就是利用这个周末去超市或菜场买蔬菜！下节课我们再一起来分享你们的买菜故事。
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