口祁正清。合实践活动课程，是对基础教育课程结构作出调整之后增加的一种新的课程，它折射出。
时代的精神，集中体现出新课程的基本理念。作为一种全新的课程形态，综合实践活动课程有其自身的概念内涵，倡导了独特的课程理念，既是新课程的亮点，也是教师实施新课程的难点。
综合实践活动课程。
长期以来，我国基础教育阶段的学校课程过于注。
一。念对传统观念和做法提出了挑战，这无疑预示着教师观念必须发生重：大转型。
首先要改变学生观。学生不是消极的知识的“接受器”，不是教师进行知识灌输的“容器”，而是知识的积极建构者，具有主动性，是学习的主体，而不是被动的接受知识的对象这就需要教师转变自身角色，改变“师道尊严”的面孔，放下权威和“知识化身”的架子，作为研究者、组织者、引导者和促进者，与学生一起学习、起**，对学生的**进行积极引导，促进学生有个。
一。性地发展。
重知识传授，而忽视了学生的日常生活与活动经验。新。
轮基础教育课程改革的一个基本出发点，就是打破原有的知识本位、分科主义的做法，加强课程与学生经验的联系；同时尊重知识经验的整合陛，倡导课程的综合化。从这种理念出发，新课程要从原来的以学科为中。
一。心的课程转变为尊重儿童经验和生活情趣的课程，以此为基点构建新的课程体系。在这种理念的引领下，综。
合实践课程应运而生。它立足于学生的经验和生活，倡导课程向学生生活世界的回归，基于整体论的视野而力图超越原有的学科分割的局面，通过活动把各种知识和技能综合在一起，培养学习者的综合实践能力、**和创新精神并促进个性发展。
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。它是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
二、实施综合实践活动。
长期以来，教师在教学过程中忽视了学生学习的主体性；在教学方法上往往对于单向的知灌输得心应手，忽视了学生的自主**；在评价方式上往往擅长纸笔测验，追求标准化的统一答案，对于过程性评价、开放性答案则很不习惯。综合实践活动以全新的理读首先要觯决的问题。在进行课外阅读当中，我提出了。
其次要转变教学观。有意义的知识不是由教师手把手地“教”给学生的，而是在具体情景中通过教师和学生的互动而由学生自己建构的。教师必须改变所习惯的教学模式，以启发式、引导陡的教学取代知识灌输，积极为学生的自主**创造条件，这样才能实现综合实践活动的课程目标。
第三，教师要转变评价观。评价的功能不仅仅在于甄别与选拔，更在于提供反馈，以促进学生改进学习，进一步发展。综合实践活动课程的评价不仅要打破只重结果的终结性评价，而且要注重过程，关键要通过评价促进学生展现个陛化的存在，展现多元的思维能力和发展的潜力。
综合实践活动课程的评价注重过程，“档案袋评定”、“自我评价”以及协商研讨等“问诊式”的评价，是可以借鉴的且行之有效的评价方法。
综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的，需要遵循一些原则：第～，要正确处理学生自主选择、主动**与教师有效指导之间的关系；第二，要恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题之间的关系；第三，课时集中使用与分散使用相结合；第四，整合校内课程与校外课程；第五，以融合的方式设计和实施四大指定领域；第六，把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。
作为一种全新的课程形态，综合实践活动课程对于教师的素质提出了相应的要求和挑战，广大一线教师只有自觉提升自身素质，转变教育观念，才能实现综合实践活果程的目标。
责任编辑。臧小平）
三不读”（不读思想内容不健康的书，不过多读休闲书。
刊和武侠**）和“四要求”（要求读中外文学名著，要求读优秀的文学刊物、科普读物，要求读同龄人的作品和适合同龄人看的刊物，要求读乞人传记１。
三、教给阅读方法，让学生会读书。
在现实中，不少学生的课外阅读效果不尽人意，主要是由于阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯。因此，广大教师和家长应互相配合，加强对学生的课外阅读指导，使学生善读书，增强课外阅读积累。
．浏览。这是一种广泛阅读课外读物、获取各类知识的读书方法。可先对全书的“内容提要”、“目录”做一个大致的浏览，了解全书梗概，以便确定是全读还是选。
谈综合实践活动的动态备课
问题四 学生自带的易拉罐在课堂上去掉盖和底，再剪成铝片制作 飞飞转 的环，花费的时间太长，影响整个课堂的教学活动。一节课 现这么多的问题，课的效果自然是不会好的，教案一的实施没有能完成教学目标。一些诸如剪易拉罐教师看来简单的操作，学生居然需要大量的时间。弯曲不直和较粗的铁丝会影响 飞飞转 的轴的制作...
综合实践活动实施情况
一 总体情况。1 各校都能组织教师认真学习实施综合实践活动课程的有关理论，转变教育观念，明确综合实践活动课程的定位，为本课程的实施提供了理论保障。个别学校还向学生家长宣传开设综合实践活动课程的意义和对学生成长的好处，争取家长的理解和支持。2 多数学校成立了综合实践活动课程开发领导小组或研究小组，初步...
综合实践活动实施方案
三 本校综合实践活动的主要内容。1 以 体验 为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动。综合实践活动指导纲要 指出 引导学生 获得丰富的经验和参与实践的积极体验 是综合实践活动课程的总目标之一。但在综合实践活动课程中，体验 究竟是什么？体验的目的是什么？如何进行有效的体验？体验之后是什么？对这...