互联网产生给人类带来的利弊》
一、 活动背景。
随着科技的发展，互联网已成为全球最具影响力的信息传播**，而作为青春判逆时期的学生，变不可避免地受到其网络信息的影响。针对此种情况，本主题的提出旨在希望帮助人们正确认识网络信息的两面性，使学生通过活动能更好地利用网络信息的优势，有效地预防有害信息对自身的侵害。从而实现网络信息的最优化利用。
二、 活动目标。
1、引导学生深入生活，采用调查了解、资料收集、讨论交流等自己喜欢的方式进行**，并了解人们常见的沉迷网络的表现有哪些？正确无依无靠沉迷网络与不文明网络行为的危害。
2、引导学生认识网络既能给我们带来方便，也有给我们带来危害，初步建立辩证的网络观。
3、通过**、交流活动，引导学生选择积极、健康、有益的网络行为，避免沉迷于网络，树立正确的人生观、世界观；培养初步的**能力、分析判断能力、合作交往的能力。
三、活动方法。
问卷调查法、生活了解法、讨论交流法等。
四、 活动形式。
分组合作、通过网络查询、问卷调查法、证据收集、等形式开展活动。
五、 研究过程。
一） 准备阶段。
1、 主要任务：参加本课题研究的各小组通过讨论，在老师的指导下，依据研究目标和已学知识，明确本课题研究的意义、方法，最张确定主要待调查和研究的问题。
2、 前期准备：网络、问卷调查，了解互联网产生的利弊。
3、 活动形式，小组讨论交流。
4、 活动流程。
a、 老师颁发材料，互联网产生带来的利弊。
b、 联系实际，对学生进行问卷调查。
c、 老师出示课题《互联网给人类带来的利弊》初步明确研究的目标，通过活动，认识互关网产生给人类带来的好处与危害，从面倡导上网时，我们应该按照利于健康成长方面发展。
d、 学生分组，并砍割小组研究的方向，研究目标。
e、 老师归纳、确定研究的方向各研究目标，一、是对互关网给人类带来危害进行研究，二、调查中学生对上网情况进行调查，并明确其利弊。
f、 各小组拟定研究内容的研究方法。
二） 实施阶段。
1、 主要任务：各组成员收集资料，网络给人类带来的优势有哪些？网络给人类带来的危害的哪些，找一些实例。并对当前学生上网情况做系列分析。
2、 前期准备：上网收集资料，对资料进行分析，总结归纳出网络的优与害。
3、 活动形式：讨论交流、观察、记录、分析、问卷调查。
4、 活动流程：上网、分析、调查问卷、分析问卷。
六、 研究结果。
1、 明确网络给人类带来的利弊。
2、 如何利用好网络。
3、 将正确上网的方式传递给大家。
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