调查我们身边的环境。
指导老师：高知云。
2023年4月。
综合实践活动方案设计—调查我们身边的环境。
案例背景：随着经济的发展，人民生活发生了翻天覆地的变化。农村卫生公共设施有了一定程度的发展。
学校附近的街道、村庄主路的两旁都安放了垃圾桶。各街道办事处还专门安排环卫人员管理打扫。按理说，农村的环境应该会焕然一新，但是现实却不容我们乐观。
垃圾桶外的果皮纸屑、路边草丛中乱丢的一次性碗筷、大堰里的生活垃圾，已严重威胁着我们的生存环境。 今年的综合实践活动，我们七年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己身边的居住环境，开展实践调查活动。
案例构思：1、教学目标。
1. 通过本次活动，让学生了解我们身边环境污染情况，使学生认识到环境污染对我们生活的危害。
2. 使学生学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识。
3. 让学生在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧。
4. 培养学生的小组合作意识。在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的**能力和合作意识。
5. 最后，通过调查使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。
二、教具、学具：照相机、录音机、调查表、玻璃杯、放大镜、笔记本、钢笔等。
三、教学过程。
一）、制定活动计划
第一阶段：个人调查
活动时间：1周—2周
活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。
活动地点：学生自己周围
活动内容： 1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。 2.根据观察到的情况自己设计调查**，并整理结果。 3.根据调查内容向家长进行访问。
第二阶段：小组调查
活动时间：3周—4周
活动目标：1.培养学生的小组合作意识。2.增强他们的社会实践能力。 3.并对身边环境污染源有所了解，提高他们的环保意识。
活动地点：学校附近的街道、小餐馆、村庄等 。
活动内容： 1.学生自由组合3人小组，小组内部推选组长，组长安排组内分工、为小组起名字。
2.调查**：学生根据调查内容自己制定调查**。
3.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
第三阶段：垃圾调查的汇报
活动时间：1周—2周
活动地点：教室
活动内容： 1.汇报小组调查结果。 2.根据以上调查结果，发表看法、感想。3讨论解决的办法，并制定实施方案。
第四阶段：宣传环保
活动时间：1周
活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
活动内容：治理垃圾，我们一行动起来。
2）、活动准备
1. 分组：为了能更好的开展此活动，并根据活动计划的需求。
首先，要把孩子们组成以3个人为一组的合作小组。在以自愿的形式下，他们很快的结合在一起。同时一些孩子格外受欢迎，而也有特别受冷落的。
虽然这是交往合作中的正常现象，但是，问题还是要解决的。我先解散了已经自由结合好的小组。而后，把剩下零零散散的同学集中在一起，采用抽签的方式组合小组，抽签的结果各小组都欣然接受了。
2. 选组长：小组成员内部推荐。
3. 为小组命名：各小组自己创编。
4. 各小组准备好组内活动实施计划。
5. 组长给组员分配任务，落实到每一个人。
6. 交流实施方案，教师指导完善。
3）、活动过程。
第一阶段：活动主题确定后。大家根据调查内容先由自己家为调查地点，展开调查。调查**由自己制定，并把调查结果填写在调查表中。 第二阶段：
1.小组制作**。
在制作调查表时，大家别出心裁，有的小组自己动手制定；有的运用电脑绘制**；更有的以图画的形式向大家展示调查情况。个别小组不但在**上填写了调查结果，而且还将自己在调查中的体会记录了下来。
2.调查地点。
小组选定调查地点。如：居民家、老师办公室、街道、菜市场、小餐馆、教室、等多处地方。
3.调查。学生利用课余时间，开展调查。在调查**现很多的问题。
a第一次去采访时，胆子太小。
b在调查时可能过于紧张，学生不知从哪问起。我便再次提醒他们，调查前，可以根据自己调查内容，事先想好问题，这样就能避免无从开口。如有不明白的地方，一定要弄清楚。
c调查者不配合，严重的把他们撵走或拒之门外。针对各小组在调查**现的问题，我利用一节课的时间，让大家说说调查的体会。接着，针对困难，从自己身上找原因。
最后，大家一起交流，找出解决的办法。
第三阶段：汇报交流。
时间：1课时
1.针对调查结果，商讨汇总意见。
2.查找、收集资料。
上网或查找其他有关垃圾的资料，进一步了解垃圾的**，处理技术等，可以一个人开展，也可以几个同学合作完成。
3.提出垃圾**利用设想。
四、总结与评价方式。
具体目标：一、整理资料，提炼认识，撰写结题报告。
二、互相交流经验。
活动时间：课内一课时，课外一周。
活动过程：1）、个小组对调查资料进行整理分析，研究。
2）、撰写调查报告主要内容（课题的选择、调查目的、调查过程、我们的发现、我们的建议、调查小组成员、调查时间等）。
3）、讨论课题展示内容及形式，鼓励学生采用多种形式展示，如出手抄报、作文、绘画、课件等。
5、展示成果。
具体目标：1. 通过成果交流，进一步提高学生的环保意识，体验实践活动带来的成功喜悦。
2. 培养学生的合作能力，充分展示学生的综合能力。
活动时间：课内2课时。
活动过程：1. 谈话导入。
同学们，我们经过为期几周的调查，上网搜集资料，对我们身边的垃圾有了充分的了解，这节课请各组成员把自己调查研究的资料，用自己喜欢的形式展示出来，让我们更清楚目前的环境污染现状，了解垃圾对环境的危害性。
2. 各组展示研究成果，其他学生做适当评价，评选出优秀小组、优秀参与个人。
3. 活动小结。
通过本次实践活动，你有何收获和体会？
请学生发言此次实践活动的心得体会。
4. 教师小结。
同学们，通过这次实践活动，我们更进一步明确了环境保护的重要性，为了我们的生活更加美好，为了我们的环境更加美丽，请保护我们赖以生存的环境吧，我们应该发挥我们的集体力量。共创我们的美好家园。
六、活动反思。
本次综合实践活动，同学们通过实地调查、采访、查阅资料、讨论、总结等，不仅认识到保护环境的重要性，还学会了合作、**。活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥，综合实践能力得到了锻炼提高，具有一定的实效性。具体表现在：
1.在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力。如小组在讨论中，就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力。 尤其是在最后的成果展示中，更是提高了学生的合作能力。
2.由于对实践活动课的新奇，因此，在活动中同学们都能积极参与。从学生的汇报过程中可看出，他们都有不同程度的收获，都能树立了自信心，都充分地展示了自我。
3.在活动中，学生能积极主动、自主合作**进行学习，学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。
开展活动的过程中，我也觉得还存在这一些需要改进之处。
1、准备不够充分，本科在选题方面很好，但渉及面较广，不能在较短的时间内完成，课的内容显得有些肤浅，要想取得更好的效果，还须要更多的时间。真的是要做到不断延伸和拓展，做到小课题深研究，才能把这门学科做得更好。
2、基于学生的认知水平及生活环境的特点，对环境污染问题的研究还比较肤浅，停留在表层，一些体验的深度也还有待于加深。
3、活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，容易放弃。需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心承态，保持实践的热情。
总之，在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的理论基础，不断尝试，全面提高自己的“指导”艺术，不断反思，在反思中成长。
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