中小学“体育大课间活动”的探索与实践。
作者：李艳林。
**：《散文百家·下旬刊》2023年第05期。
一、研究的起因。
中小学课间操长期是广播操配运动员进行曲，形式单。
一、内容单调，学生没有多少乐趣。中小学课程中体育比重很小，经常是“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”。又受应试教育、基础设施条件不足、教师观念滞后等因素影响，除了课间操和体育课外，学生似乎根本就没有锻炼的时间。
如何保证学生锻炼时间，把学生体质搞上去，己成为迫在眉捷的体育任务。
二、研究的方法。
1）问卷调查法。调查对象为各级中小学校长及教职人员，中高年级学生、县城内以及农村中心小学学生。
2）专家访谈法。访谈对象为教育行政管理人员、主抓体育大课间管理人员、中小学体育教师和**教师。
三、研究的过程与结果的分析。
1.体育大课间活动的意义。
体育大课间，是近年在课间操基础上演变而来的新型的学校集体体育活动，内容丰富，形式多样，趣味性强，负荷适中。不仅可以缓解和释放师生紧张的学习压力，还增强了师生在集体活动中沟通、交流、团结协作、奋发向上的精神，养成学生积极参与、主动发展、全面发展的意识和良好的行為、品质、兴趣、能力、个性、意志力等，使教师的组织能力、管理能力、协调能力、创新能力全面提高，在素质教育中起到不可估量的作用。
2.体育大课间活动在学校的探索。
我们先搞了试点学校，吸取管理经验，探寻活动路子。经一年多探索，学生精神面貌、体能体质、行为习惯等效果显而易见，决定全县全面、深入推广，并作课题研究。首先是增加了课间操的时间，每天上、下午第二节课后30分钟即每天锻炼一小时；其次是丰富了活动形式，根据学生身心、生理发展规律、场地设施及季节变化、运动量等合理安排活动。
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