作者：顾莉娜。
**：《新教育时代·教师版》2023年第07期。
摘要：大课间体育活动是在新形势下出现的一种学校体育新组织形式，贯彻落实了中小学生每天至少要达到一小时体育活动的发展需要。大课间体育活动的开展也丰富了校园活动，对提升中小学生综合素养、促进中小学生的全面发展起到了重要的作用。
文章结合大课间体育活动含义和设计原则，为如何科学设计小学体育大课间活动进行策略分析。
关键词：小学体育大课间活动设计方式。
一、大课间体育活动概述。
一）大课间体育活动内涵。
大课间体育活动是在传统体育课间操基础上发展起来的一种新型体育活动组织形式。和传统的体育课间操相比，大课间体育活动具有活动形式多样、活动时间长、练习强度适中的特点。通过开展大课间体育活动一方面丰富了学校体育活动内容，另一方面缓解了学生学习紧张情绪、促进了学生身心发展。
二）大课间体育活动开展原则。
第一，科学性原则。大课间体育活动的开展要有明确的锻炼目标和锻炼依据。第二，实用性原则。
大课间体育活动编排的体操要能够让学生的身心得到放松。第三，适应性原则。大课间体育活动的开展要考虑到不同年龄段学生的体育运动需要。
第四，安全性原则。大课间体育活动的练习方法要符合不同年龄段学生的心理、生理特点。一般情况下，大课间体育活动的练习强度在中等强度，心率要保持下每分钟140次。
二、大课间体育活动的实施。
一）形成大课间体育活动制度。
第一，责任问责制。制度是大课间体育活动顺利开展的重要保证，为此，需要教育人员加快形成大课间体育活动制度，对于不利于大课间体育活动发展的内容要进行责任问责，将大课间体育活动责任落实到个人。第二，考评制。
对大课间体育活动开展全过程需要进行固定周期的评估考核，并将考核结果纳入教师个人当年绩效考核和福利待遇计算中，对没有为大课间体育活动开展做出贡献的人取消其评优资格。第三，奖惩制。对在大课间体育活动中表现良好的人和集体需要采取相应的奖励，奖励的设置要从多角度、多层面进行，调动广大教职工对课件体育活动开展的积极作用。
相应的，对损害集体利益甚至导致人员人身安全出现问题的人要进行相应的惩处。
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