初中心理辅导活动课教学方案

小学生班级心理辅导班会课课程设计。

活动主题团队协作，互帮互助。

活动目的学会平等友善对待他人，学会与他人沟通和交流。交流是协调的开始，只有善于说出自己的想法，听取对方的想法，才能够做到共同进步。同时学会谦虚谨慎，学会欣赏他人的优点，对别人的行动和成就表示真正的关心，也能够虚心接受批评，自我完善。

同时学会化解矛盾，同学之间有一些摩擦是正常的事，但千万不要把这种小不快演变成大对立，甚至成为敌对关系。希望通过这次的心理辅导班会课，让孩子们在以后的生活学习中，都能够学会互帮互助，和谐与他人交往。

辅导课时一学时约45分钟。

辅导场地教室（有条件可以选择户外）

辅导对象初一学生（约40人）

辅导步骤。一、和学生们重申第一堂课时讲的约法三章（大家还记得老师上节课说的约法三章吗？）

二、突围闯关。

突围时，有位成员主动站在团体成员中间，作为突围者，其他成员用手臂相互勾结成包。

围圈。突围者可以采用钻、跳、推、绕、拉、诱骗等方式，力求从圈子中突围出来。而包围。

者尽力不让他出来。坚持一段时间，突围者不能成功时可以宣布放弃，换另外的成员去体验，如果成功就结束。然后成员分享突围活动成功的感受。

闯关时，一位成员站在圈子的外面，作为闯关者，力图设法打入圈内，可以采用钻、跳、推、绕、拉、诱骗等方式；全体成员围圈面向外，彼此勾紧手臂，竭力排拒，不理睬闯关者。直到闯关成功，或者闯关者声称放弃。可以在换人在试试。

活动结束时可以彼此分享。

讨论：活动中的你，是否可以感受到团体的重要性；你们或你是怎么样阻止或进入团体的；被拒绝团体之外是什么感受；你如何理解壁垒是从内部攻破的；团体合作中有些什么问题，怎么样改进；活动对你的生活有哪些启发等身体。

三、同舟共济。

目的：集思广益，团体合作，创造思维，努力尝试，靠集体力量，克服困难，达成目的。

准备：每组一张大报纸，可以视作为大海中的一条船，每组8人。

步骤：练习开始时，指导者要求将报纸铺在地上，代表汪洋大海中的一条船，现在需要天体8个成员都要在船上，一个也不能少，必须共生死共命运。随后让成员想方设法，使全体成员都能同时登上船。

行动前团体可以充分讨论，拿出最佳方案。

完成后，将报纸的面积减半，继续实验。完成后再将报纸的面积减半，随着难度的增加，团体成员的努力也会越来越强，团体的凝聚力空前的提高。练习的过程中团体成员忽略性别、年龄等因素，练习的结果出乎成员的想象，成员创造性的发挥了全组的智慧，让全体成员充分发挥了合作的力量。

三、蒙眼三角形10-15分钟。

目的：让成员体会个人与团体的关系，团体对个人的重要性，从而更愿意投入到团体，增强团体的凝聚力。

步骤：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。

目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。

四、深度思考。

1、教师给出思考小问题，进行小组讨论并请代表发言：1）一个同学数学比较薄弱但英语很棒，另一个同学刚好相反，那么他们是不是可以相互学习呢？结论：

学会合作互利互赢2）有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗？或有同学打碎了教室玻璃，因为他是你哥们你会隐瞒不报吗？结论：

合作要坚持原则。

五、总结。请同学们对活动谈谈自己的感悟（自愿），时间根据课时所剩时间而定（时间不足，让同学们课后进行思考）。