珍爱生命。
设计理念。长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。
教学目标。1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。
2、培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。
教学过程：一、 **导入，揭示主题。
1．多**展示一段幼儿长大**的片断。
2．师：这个****了我们从呱呱坠地，到慢慢长大的一个过程，你有什么感想和体会？
3．学生说说感受。
4．在你的成长过程中，一定有父母的悉心呵护，请你和大家来交流一下你父母为你付出的最令你难以忘怀的一件事吧！
5．全班学生交流。
6．教师小结：我们的生命源于我们的父母，我们的生命不止属于我们自己，更属于每一个关爱我们的人。
二、 心理体验游戏，感受生命的珍贵。
1.从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？（请学生回答）
生命数轴：0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100（岁）
2.请选择其中的6件事写下来——这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下来。
写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。（****，请学生动笔完成。）
3.进行抉择游戏。
教师渲染：受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。
划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。
因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。
因为战乱的原因，你的生命只有1年的时间了，短短的一年中，你只能做好1件事情，请你把你无力去做的事情划掉。划掉意味着永远的舍弃。
因为灾难的不期而至，你的生命只有1天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。
4.分享：生命旅程中你曾有许多美好的愿望，可是现在它们都无法实现了，你愿意吗？你有什么感想呢？能跟大家分享吗？
5.集体交流分享，小组代表发言，感受生命的珍贵。
三、生命帐单——生命的不易。
生命非常重要，也是来之不易的，下面我们来看看父母为我们的成长和生命付出了多少。（打出课件，解释计算方法。）
1．纸笔算帐。
可以从时间、金钱等去计算。）
父母为我的付出：一个生命的孕育、成长需要父母花费多少时间和精力呢？
时间上——怀孕=10个月。
出生后=2小时×365天×（ 岁= （小时。
金钱上——0-6岁：一个月1000元×12月×7年万元。
7-12岁：每年1。5万×5万元。
2．反馈分享（三人）
小结：现在我们算出的是看得到的，其实还有许多看不见的点点滴滴的付出，可见，父母要把我们养育成现在像花一样的少年要付出出很多很多，可见我们的生命是多么的容易啊！
板书：生命的不易。
四、你说我说——关爱生命。
因为生命的重要和不易，所以我们要关爱生命（板贴心形图）。那么我们应该怎么样来关爱自己的生命呢？
一） 关爱生命我知道。
下面我们来做一个小游戏：关爱生命我知道。
我会说一些话，如果你觉得某一句话是对的，你就说yes同时打出一个对的手势，如果你觉得它是不正确的，就说no同时打出一个否定的手势。
我们先练一次。因为骂人而引发打架是不热爱生命。遵守交通规则就是保护自己。
1．过马路时要走斑马线。
2．上下楼梯时靠右行。
3．路边摊的东西要多吃。
4．随便跟陌生人走。
5．坏了的食物煮了再吃。
6．渴了就喝冰饮料。
7．因受老师、父母误解而伤害自己。
8．经常吃野生动物的肉。
9．懒得运动。
10．会倾听别人说话。
11过度迷恋网络游戏。
12不挑食，不偏食。
13课间文明玩耍。
14睡觉很晚很晚，超过了十二点。
15经常很不快乐。
二）关爱生命我能做。
1．小组讨论：（请说说哪些行为是关爱生命的表现？比如经常参加体育锻炼、不与人打架……）
2）小组长记录。（一组一张讨论纸）
3）分享反馈并把温馨提示贴到板贴“关爱生命”下面。
2．小结：看来我们都懂得应该怎么样珍惜我们的生命，愿大家活出生命的精彩。
五、结束阶段：我很重要——关爱生命。
1．欣赏《我很重要》（课件）
2．这堂课上，我们感受许多，相信同学们对生命一词有很多新的感悟，请你与大家分享一下吧。（机动）
板贴（生命很重要——生命很不易——我们要珍惜和热爱自己的生命）。
3．宣读关爱生命誓词言。
全体起立，老师读一句，大家跟一句。
生命很重要——生命很美好——生命很不易——我们要珍惜和热爱自己的生命。
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