教师三年专业成长规划 2023年教师三年发展规划

教师三年专业成长规划|2023年教师三年发展规划成长反思

具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不。

二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；

成为优秀教师可能性分析

有着11年的教学实践经验，能够胜任中低年级的语文教学工作和班主任工作；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。

自我认识方法

13年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作等。

信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改进。

环境教师三年专业成长规划|2023年教师三年发展规划。

认识对教育发展

需要的认识

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的**、积累、更新，促进自我的发展。

目标定位

自己要成为

怎样的教师

争取向党组织靠拢，，争取评上区骨干教师，争取每学期一篇**获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上两节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将拼全力。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。

这样的教师的特点认识

不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

拟采取的专业发展活动策略

提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的教师。做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，能独立制作等。加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和**。

目标设计

对成长阶段的设计

第一阶段：（2013—2014）以自主学习提升理论素养专业化为主的目标

第二阶段：（2014—2015）提高课堂教学艺术强化教学反思能力，加强教育科研能力重构自身专业知识结构。

第三阶段：（2015—2016）以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标

近期具体目标设计

向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

拟采取的专业

成长措施 1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动

3、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。

4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

5、定期参加有关的科研**评比

6、每天有1小时以上的读书时间。