班主任课题研讨施行方案为了更好地推进市级课题《乡村初中班级文明建造研讨》作业的打开，2023年12月10日召开了班主任作业专题会议。因时刻联系和预备不充分，许多问题在会上未能论说清楚，特辅以文字说明，期望有所促进。一、班主任为什么要注重本次课题研讨活动？
（一）课题研讨能有用促进班主任作业的专业打开1、班主任作业专业化是教师专业化中不可或缺的重要内容2、课题研讨的内容往往是班主任作业中的难题3、课题研讨是班主任想到学习、沟通、协作的途径（二）课题研讨活动能增强班主任的行为知道。1、班主任往常作业表现为烦琐、详尽、重复、单调的特征，简单导致被迫与盲目2、课题研讨使日常班***的无知道行为转化为有知道行为，带着问题、需求调查和考虑，要付诸举动，并有可见的“产品”，有必要使隐性的问题显性化。3、有知道的研讨行为能增强研讨定论的可重复性和实践方法的可学习性（三）班主任是本课题最抱负的研讨者。
1、班级是班级文明的载体，班级是本次课题研讨的方针，班主任是班级的领导者，脱离班级和班主任的作业，该研讨就会成为无源之水、无本之木2、班主任有办理班级的自主权，班主任教师对班级文明的影响是主导性的3、班主任能最近间隔的调查学生，所得的材料是实在的、原生态的，也是鲜活的。
二、本次课题研讨有哪些活动内容与班主任相关？（一）学习活动课题研讨有必要要了解该研讨已有的效果，研讨者才干在前人的基础上，有新的发现和做法，才干够用正确的理论来了解和剖析现象，并使研讨具有科学的理论基础。本次课题研讨中规划的学习内容有两类：
一是课题研讨的一般程序办法；二是班***与文明建造的有关理论。学习的方法也有两种：一是专家陈述；二是自学。
学习的途径除了向别人学、向文献学之外，更重要的应该是在实践中总结进步——即自主学习。我个人认为，课题研讨的意图就是全面训练人的学习才干。教师更要“学会学习”，每有所得，即在学习进步。
但课题研讨需求对研讨内容的相关常识作体系学习，并结合作业实践的改善和进步，具有针对性、体系性和实践性等特征。（二）主题活动中学课题研讨不是纯学术研讨，需求结合实践进行，更多的归属于举动研讨。主题活动是环绕某一主题所打开的单个或系列的活动，对课题研讨起着重要的实践支撑效果，如《施行方案》中组织的在本学期内要完结的三项活动：
“班级美化”、“班级准则建造”、“主题班会课系列规划”等，没有主题活动的研讨，八成要结合往常的调查进行（如日志式），难度更大，不然就会“坐而论道”，成为“虚伪研讨”。主题活动往往环绕课题研讨中的重要内容打开，取得实践进程中的材料（方案、效果和心得等），作为剖析现状和问题的根据，进而提出战略主张。所以，主题活动要有缜密的方案和提取材料的预备，这就表现研讨的有意图、有知道的活动特征，与往常的活动仅以完结使命为意图有所不同。
不同主题活动中的主体或许是班主任教师也或许是学生，还有或许是师生一起参加，由于班级文明建造也是师生一起完结的，并且教师也不能仅仅是班主任教师，咱们尽或许地让其他授课教师也参加进来，如语文教师能够结合主题活动安置作文（周记），从中得到学生实在的感触，发挥一切科任教师的效果。主题活动能够是全校性的大型活动，如总课题方案中规划组织的那些活动，但也能够是某一个或部分班级的活动，乃至是某一类学生集体的活动，如子课题研讨一切必要打开的一些活动。（三）沟通活动有研讨，就要有沟通。
沟通的方法：会议评论、文章宣布、效果（著作）展现。沟通的内容首要有活动方案、进程材料、活动效果和心得体会。
沟通的途径有：开题会议、学习会议、阶段性效果展现会、结题会议、小组评论会等会议途径，一起咱们还要在校园**拓荒专栏和树立qq群的方法，建立更为快捷的沟通途径。课题研讨进程中的沟通活动含义严重：
一是在沟通中完善方案、得到启迪；二是将自己的效果展现出来，与别人同享成功的高兴；三是把沟通作为自己研讨作业的压力和动力，推进自己按方案完结研讨使命；四是训练研讨者的沟通表达才干，习惯不同的场合，精确地表达自己的观念。本课题的沟通活动有如下要求：1、一切的参加人有一个根本的要求：
每一次活动之后，都要有一个心得体会，或一篇观念明晰的**。2、一切的子课题和总课题的内容分项（单项主题活动）的负责人要做好施行方案和总结陈述。3、积极参加上级组织的各项征文、竞赛活动，争夺获奖，添加课题研讨的含金量。
三、作为班主任怎么参加到本次课题研讨中来？（一）怎么知道中学教师课题研讨的质量标准正如前文所述，中学教师的课题研讨以举动研讨为主，其效果首要以实践方法及剖析性的陈述的方法出现，其立异性首要表现在研讨的方针、进程和效果不一样，研讨者的心得也有不同。与学术研讨的效果要有发现新的规则性常识不同，与使用研讨效果要有创造新技术也不同。
我个人认为中学教师课题研讨效果的质量标准应该是：经过研讨和实践，取得了第一手材料，丰厚了理论知道，遵循了举动方案，有了必定的心得体会，学生受到了教育，能为别人有所学习的价值。所以，咱们教师要扫除“课题研讨高不可攀”的错误知道和畏难情绪，斗胆地打开课题研讨。
（二）怎么断定自己在本次研讨活动中的人物经过前面的论说，咱们很明晰地定位自己在本次课题研讨中的人物：1、学习者——要以谦善的情绪，认真学习理论常识和实践常识，向书本学、向别人学、向自己学。做到体系学习和深化学习，学以致用。
2、组织者——不论是不是课题负责人都要有必定的组织作业，特别重要的是做好成员分工和施行方案，“不打无预备之战”，精心策划，才干满有把握。其非必须组织好学生，要充分发挥学生的想像力和创造力，如班级美化活动，就能够组织学生去规划，并写好规划的说明书和美化后的感触等。3、举动者——与班***的实践结合，要求咱们班主任将研讨活动融入到日常办理中去，并充分发挥每一次活动的积极效果和教育含义。
不但要完结总课题组组织的一些活动和使命，或许还要完结自己地点的子课题组的活动使命，还有或许要协助其他子课题搜集一些材料。怎么组织好这些或许穿插重复的使命，抱负的做法就是“揉合”和“同享”。4、调查者——材料的取得，新的观念的发生，都来自于自己对学生个别或集体的仔细调查，这种调查要环绕自己的研讨方针，有预备、有知道地进行，调查之后就要有及时的记载。
5、考虑者——考虑也要勤于动笔及时记载思维的火花，到结题时，再作体系加工，连缀成篇。特别提示的是，班主任在合作校园打开的班级文明建造活动打开的一起，自己要对自己的办理班级的思维、思路、方法进行总结，要有所偏重地构成自己班***风格与特征。（三）怎么打开自己的研讨活动？
1、了解研讨的根本套路（见子课题立项方案，或网上学习别人经历）；2、广泛搜集相关的文献（越多越好）；3、在实践中有预备地进行测验（必定要作最具体的方案）；
中学班主任课程培训实施方案
根据 教育部办公厅关于启动全国中小学班主任培训计划的通知 和 海南省中小学班主任培训计划 琼教师 xx 23号 的文件精神，为促进我校班主任整体素质和学校管理水平的提高，按教育厅关于组织中小学班主任参加培训考试的通知要求，结合我校的具体情况，特制定本方案。一 培训目标。1 通过校本班主任培训，建立班...
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