对班主任培训的认识

昨日，我听了湖北第二师范学院谭细龙教授的讲座后，感受深刻，使我对班主任的工作有了更高的认识。

班主任的教育劳动主要是以心育心，以德育德，以人格育人格的精神劳动，是带领学生获取知识、塑造学生良好人格，与学生进行心灵沟通的教育过程。班主任是随着班级授课而产生的，一个好班主任是良好班集体建设的关键，一位优秀班主任，可以使一个差班变好，一位不称职的班主任会使一个好班变差。

前苏联著名教育家苏霍姆标斯基认为：“学校内许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。” 要当好一名班主任，必须善于和学生交往，只有当你和学生关系融洽了，你才能享受到师生成长的快乐，体会到教师职业的满足感与成就感。

班主任在学习与生活中，要给学生一种爱。爱是一种能力，是一种让人成长的力量，需要明确的是爱不简单的给予，而是合理的给予和合理的不结予，是合理的赞美和合理的批评，合理的争执和合理的安慰。爱的本质是促使所爱的人心灵成长，而不是从所爱的人那里获得满足。

俗话说：人生难得一知已。好的师生关系需要时间发展，需要耐心培养的。

教育是个事业，关系到民族的振兴，关系到千家万户。班主任是中小学教育的重要岗位，是学校的骨干力量。班级是学校的基础，是学校的主要组成部分。

怎样管理好班级，是班主任的首要职责。怎样建设班级体，怎样进行思想教育，怎样对待违纪学生、怎样评价学生，怎样与家长沟通等基本技能都需要在实践中逐渐获得。

总之，通过首场学习，我对班主任的认识又提高了一个层次。让班上每一个孩子获得健康、快乐的成长，让每一个生命绽放最美丽的色彩，是我们每一个班主任正在努力以及今后不断努力地方向，前路漫漫，我们且歌且行！

王齐龙。