用爱心播种，用智慧耕耘。
班主任培训感悟。
我觉得我很幸运，可以做一名教师；更幸运的是，可以带班主任；最幸运的是，在带班之前接受了专家的指路。他们的倾心交谈，像火炬点亮了我的心灯，指引我前行。更坚定了我的决心，也给了我足够的自信。
用爱心播种，用智慧耕耘”为期4天的培训中，我最喜欢这句话，他告诉我作为一名班主任最贵重的品质“爱心”、“智慧”、“努力工作”。
首先“爱”是前提。我们要有真爱心，走进学生，体贴关心学生，才能建立平等、民主、互信的师生关系，才能赢得学生的尊重和爱戴。要求我们用博爱之心去发现学生的长处，从而喜欢学生，相信每位学生都是可爱的。
这种爱不是一种概念、一句口号，而是具体、鲜活、生动的情感和行为。有时一个微笑、一声赞许、一丝安慰都会打动孩子的心灵，从而得到意想不到的效果，一个有爱的老师不仅给学生传授知识，更时时注意自己的一言一行，用言传身教来影响学生做一个品德高尚、心理健康、举止文明的人。教师对学生的关爱不是一味纵容，宠爱溺爱，而是爱中有严，严中有爱，严慈相济。
要在思想上、学习上、行为规范上严格要求学生，要做到“严重有理”“严而有格”“严而有方”“ 严而垂范”。教师要善于把多关爱和严要求结合起来，这样的关爱才是完整的爱，适度的爱，有利于学生健康成长的爱。
其次是“智慧”。班主任工作不是简单机械可以重复的事业而是用脑用心因人而定的事业 。千万不要奢望用同一个方法对待所有的学生 ，要想方设法用尽千方百计攻克每个不同的孩子。
（1）需要掌握良好沟通技。做好各种各类的学生及家长的工作。要会夸、会哄、会挑拨离间、巧说。
（2）班集体的组建与班干部的培养。“只有完善的集体，才能造就完善的人”“只有完善的制度，才能培养完善的人”制定自己的班规，打造班级文化。班干部的选拔与培养一身正气、讲团结、乐意服务、会学习、爱钻研、 有管理意识。
（3）特殊学生的教育艺术。（4）要常反思。反思——从自己的教学中学习。
教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和自己的整个教学活动作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。教师的反思能促使教师经验量的增加，反思性实践对教师经验质的提高也有帮助。传统观念认为，一个教师任教20年后都能随着经验的积累而成为“专家型”教师。
而在反思型教师教育**来，一个教师是否能发展成为专家型教师和学者型教师与其教龄不存在必然联系。如果不进行反思，教20年的书与教2年书或2个月书没有什么根本区别。反思性实践被认为是造就学者型教师的重要手段，因此老师们一定要善于写教育教学反思。
最后是努力工作。态度决定一切少一些抱怨，沉下心来，多做一些实事。
所有的人都一样，如果放弃向上提升，之后一定会迅速地向下堕落。让我们陪着学生一起成长吧！
胡培培。2024年7月9日。
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