班主任培训心得

在暑假中，参加了我校展开的班主任培训，使我获益颇丰。特别是看了魏书生老师的**讲座以后，觉得自己要想管理好一个班级，真得花费大量的精力去多钻研，因此自己也在培训后买了本魏老师的书来学习。

在魏老师的《班主任工作》一书的后记中，我了解到：魏老师作为全国优秀班主任，他信奉的一条就是“以法治班，以人为本，为了每位学生的发展”，在班级管理中，他真正地让学生成为班级的主人，让班集体充满民主的氛围，让每位从魏老师班级中就读的毕业的学生都以我是魏老师的学生而自豪！而魏老师的民主科学的班级管理艺术更是值得我们年轻教师学习、借鉴。

一、让学生成为班级的主人。

据统计，一个人不上高中、大学，也有十年的光阴是在班级中度过的。这十年，是人发展的最重要的10年，因而，应该培养学生的主人翁意识，让他们了解到自己应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人。同时，为了让学生成为班级的主人，魏老师放开手脚，着手培养一批有责任心、有能力的班级小干部，让每位学生以班级主人的姿态为班级做事，为班级尽责。

魏老师班级中的班干部很多，种类也非常多，什么常务班长、值周班长、值日班长、鱼长、花长、炉长等，分工明确，学生也以主人的姿态行使自己的责任，管理班级。最明显的例子是：魏老师班级的学生劳动特别有效，学校要求用两节课时间进行大扫除，而魏老师的学生只用了15分钟，而且在检查时，即使是最偏僻的地方都没有一点灰尘。

如此高效率的劳动，最重要的一点就是学生把自己当作了班级的主人。

而我在管理自己的学生时，总是不放心，这要管、那也要管，纪律要说，早锻炼要说，环境卫生要说，个人卫生要强调，弄到最后，什么事都要让老师来处理，吃力不讨好，自己累，学生烦。就拿每天的值日来说吧，虽然在开学初期就给每一位学生安排了打扫的任务，但至今仍有学生在打扫卫生时不知道自己该干什么，而且只有班主任在场了，就乖乖打扫了，而一旦班主任有事迟到或不在，就有人在打扫卫生时追跑、哄闹。学生只是表面上怕老师，根本没有把自己当作班级的主人。

作为班主任，应该首先培养学生的主人意识，让学生成为班级的主人。

二、关注每个学生的发展。

魏老师认为，学校、班集体绝不是制造统一型号、统一规格的升学零件的机器，而是将学生载向远大前程的渡船；是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地；是学生走向社会各个不同岗位的实习场所，实习小社会；是学生德智体美劳得到最大限度发展的培训基地。同样，学生都有各自的特点，俗话说：十指亦有长短。

因此，在班级管理中，绝对不能千人一面，“一刀切”，让每个学生都达到同一个高度。于是，魏老师在班级管理中，既制定了一系列的班规班法，又有针对特殊学生的特殊教育方法种种，例如：“和后进生组成互助组”、“犯错误，唱歌”，“有时也需要留学生”、“上进于反复之间”等，尤其是在"上进于反复之间"的方法中，魏老师针对后进生上进的过程的反复情况，他采取的是一种允许的态度，他用自己的耐心、爱心宽容学生的反复，最终使学生取得进步，让每个学生都得到了发展，好学生更好，后进生逐步进步。

其实，在每个班级中，总会有那么几个"后进生"，不管是学习上的，还是品行方面的，一般的老师在刚接触时，也会采用各种方法来帮助他们、引导他们，有的可能立竿见影，收效较大，但更多的时候学生则是左耳进，右耳出，好了一天，又回到了从前，于是，老师就失去了信心，也对“后进生”采取了放弃的消极态度。三、开展丰富的班级活动。

班级是个大家庭，学生生活在一个快乐、幸福的"家庭"中，才会健康成长。班主任就应该开展丰富的班级活动，吸引学生，培养同学之间的团结协作精神，从活动中受到教育。魏老师的班级活动真是精彩纷呈，每天做100次仰卧起坐、俯卧撑，锻炼了身体，更锻炼了人的意志；课前陶醉在一支歌里，受到美的熏陶；新年联欢会，才能大展示；寻找春天的踪迹，摸鱼，打雪仗，开荒种地。

真是层出不穷，令人眼花缭乱。以前自己也开展过些班级活动，但跟魏老师如此丰富多彩的班级活动相比，真是相形见拙！

在魏老师的“民主与科学”的班级管理艺术的熏陶下，他的学生关心班级，爱护班级，成为班级的主人。生活在魏老师的班级中，学生得到教育，受到启发，使自己得到了发展。魏老师的班级管理艺术是高妙的，值得我们学习、借鉴！

邹启胜。2024年9月1日。

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