其次，当某个学生有突出的表现时，教师应当及时表扬鼓励，具有普遍教育意义的还可以树立为榜样，以便其他学生养成良好的生活行为习惯。因为在陶行知看来，有了生活教育就能打破“死读书、读死书、读书死”的传统旧教育；有了生活教育，就能"随手抓来都是学问，都是本领"，接受了生活教育就能"增加自己的知识，增加自己的力量，增加自己的信仰"。他说：
"没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。
在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人"。所以，与其让学生按照老师的想法去遵守校规校纪、努力学习的话，不如让他们从生活的细节中找到约束自己的准绳，进而严格要求自己，自觉主动的学习。
最后就是在日常的班务管理和与学生交往的过程中，老师要努力关心激励学生。因为学生们回到家里通常会跟家长们说，他们的班主任怎样怎样，特别是一些平常很少得到老师关心的学生，他们很可能会在家长面前像邀功一样，说老师怎样关心他，以此来证明他在学校的表现正在进步着。这样，不仅能缩短师生间的距离，还能让学生从心里敬佩班主任，也就愿意听班主任的教诲。
高中阶段的学习，它不只是为了高考这样一个结果，它更是一个过程，总之，老师教育学生要多一丝微笑少一分严厉，多一些宽容少一点指责，多一层尊重少一些约束，这样他们就会多一点自尊，多一点自信，多一点“自由的呼吸”。只用在这样的环境下，学生才能够自觉主动的学习。
班主任培训心得
做一名幸福的班主任 听周同理老师报告有感。2013年4月20日，有幸参加了在利津一中举办的全国班主任专业化成长系列讲座，有幸聆听了全国优秀班主任周同丽老师 班级 让心灵栖息 话题做了精彩的报告，她从不同角度阐述了应该如何做好一名班主任，聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认...
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在假期我很荣幸参加了县里组织的 2015教育系统关于学生问题行为分析与班级文化建设专题班主任培训 活动，让我从几位专家老师的讲座中受益匪浅，从各个方面体会到了老师尤其是班主任在学生的成长阶段中扮演的重要角色，也许我们的一个肯定的眼神，支持的话语，鼓励的手势。都会成为他们自信的 成长健康的助推器。老师...
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长兴县和平镇吴山中心小学龚小美。在参加了短短三天的班主任24学时技能提升培训后，我的心不能平静，似乎还有些沉重。每晚我都在静静地想 我是一个合格的班主任吗？是的，我有责任心，我有管理经验，我带的班级孩子行为习惯和学习习惯都还好，没出安全事故，成绩排名也不错，各项比赛都在前面。但这些够了吗？我是真的融...