2024年3月17日到18日，我有幸参加2024年新时期班主任成长途径与创新高级研修班的培训活动，聆听了专家的讲座，其中包括特级教师丁榕主讲：班主任如何更新观念、改进方法、拓宽途径——做一名幸福、快乐有成就的班主任；南京芳草园小学数学高级教师郭文红主讲：如何给孩子留下一抹温馨的记忆；山东临沂光耀实验学校副校长王立华主讲：
班主任成长的现实呼唤与实践呼应。总共分了三个板块，内容丰富，形式多样，针对性强。在这次培训活动中，我认真记录学习心得，并和专家积极互动**，取得了很好的培训效果。
各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形式下如何做一名合格的班主任！虽然培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。
一 、在认识上得到了提升。
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！
二、在思想上得到磨砺与升华。
对于培训的许多内容，我们在工作中都经历过，有种“似曾相识”的感觉，在聆听特级教师郭文红的话语中，我深深地感受到“爱”的含义。“爱”就是热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。
做好班主任工作，要归结为一个“心”字。教育是心灵的交流，是心灵的建设。我们老师应该与学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重学生、理解学生，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。
为人师表，身正为范，教师尤其是班主任最重要的是要在学生面前起到模范作用，己所不欲勿施于人，要求学生做到的，班主任必须先做到，我认为要做好班主任工作，必须做到四重：一是重在行动表率上：心理学告诉我们，青少年的行为有很强可塑性，外因影响内因，当外界环境持续影响时，习惯会形成，正所谓近朱者亦近墨者黑；同时学生又惧怕班主任身上无形的权力和纪律震慑，不良的行为习惯在时间的洗涤中慢慢消失。
因此，班主任通过自己的身体力行尽量提早到校，中间多深入教室掌握第一手材料，我们老师要以身作则，做到和学生一起参与学校各项活动，不但能安定学生人心，荣辱与共，又可规范学生的行为。
二是重在观察细节上：在班主任面前，许多学生表现出表面与实际的不统一，班级的各种问题正是这种不统一性造成的，就算平时在班主任眼中品学兼优的学生也会有松懈、困惑等，班主任要在学生最不经意时去发现他们的外在行动和情绪变化，并且应发动班干部注意收集细节信息，并在最快时间内反馈到班主任，班主任作出认真记录，不看表面，批评表面为善者，学生最怕也最佩服班主任对细节的了如指掌。
三是重在分析学生特点上：五十个学生就有五十个不同的个性和特点，要通过观察学生在平时行动中表现，以及其他同学的侧面了解，全面细致的了解他们的责任心，学习方法，处事态度，情绪变化，心理特点等，这样班主任能真正引导学生去做什么、如何改变等。
四是重在师生交流上：我们既要惩罚的教育，也要有激励的教育，在平时全面了解的基础上经常深入教室中与学生面对面交流，加强师生情感交流，把教师的角色定位在既是威严之师，又能成为知心朋友，经常利用各种机会和不同场所（校园路上、教室内、活动中等）通过富有诚意的言语，发自内心的激励去激发学生斗志，诚恳地让他改变什么、追求什么，班主任要善于总能在学生最松懈、最需要的时候关注他、激励他。师生交流能处理班级的许多个人问题。
3、我明确了今后的努力方向。
教育，要让学生感到快乐。就像丁榕教师说的那样：“用心才能有快乐，不求回报就能得到幸福，成就在快乐和幸福中获得”。
我的感受是老师就是要会自寻欢乐，会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！
教育，要探索自己的特色。这就要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，做为班主任也要用创新理念武装自己。
这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！
然而创新不是遍地挖坑，而是沿着一个点向四周延伸，教育要远离口号，要在认识上、情感上、行为上入手。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人的命运。教师要狠抓行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不放纵一个人，不做盲目攀比。
要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。让我们用心学习，用心思考，用心感悟，让教育智慧不断升华，不仅自己要有幸福感，更重要的是要让我们的学生感到更幸福。
总之，感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们和专家及优秀的全国各地的班主任走到一起来。可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合！专家介绍经验，大家一起**困惑、交流看法。
在思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈；在今后的工作中，我们要用心育德、用情育德、用行育德。我们要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，要树立终身学习的意识，创设自己的独特风格，创造出与众不同的教育方法。让我们为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。
我在今后的工作中，更要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。
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