班主任培训心得

班主任工作体会。

---用爱去承担责任。

兴安街道白芬子小学。

于丰彬。上个周日我有兴参加了安丘市班主任培训，培训虽然只有一天的时间，但我的收获却很多。两名分别来自北京和江苏的风格迥异的知名班主任给我们做了精彩的报告。

用鲜活的案例，用真实生动的经历给我们上了一课。两位老师的理论知识几乎没有给我们讲，但却用他们的经历、用他们的工作感动了我，感染了整个会场。

北京的全老师首先给我们讲了班主任工作的压力，一学生带来的知识压力，是这样的，随着时代进步家长的知识水平也不断提高，很多家长都比老师的学历高，他们期望自己孩子也是优秀的，给老师、给班主任无形带来了压力。二是学校管理带来的压力，学校管理越老越严格，我们也是这样，每天、每节课都要提前到教室，没有到得的话就是严重的教学事故。三是身体状况带来的压力，来自于职业的特殊性，面对的是一个班甚至几个班的学生，每天劳累的办公，多多少少每个老师都有一定的职业病吧。

四是同事竞争带来的压力，其实我觉得这倒是一个好现象，同事间的竞争更多的是给我们带来的积极的工作态度，让我不甘心落后，把自己的班级当做自己与其他班级较量的法宝，不仅学习上我严格要求他们，还在日常学校生活中要求他们。陪着他们度过一整天的学校生活。全老师说：

班主任教育是一门艺术，是爱的艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心。他举得例子，一名从低年级令老师们很头疼的孩子（还有孩子的母亲也令老师头疼），到了全老师的手里，作为班主任的全老师做足了功课，用欣赏的眼光、用真诚的态度，让孩子的学习成绩发挥到了最好考入了人大附中最好的奥数班，并且让学生的家长感激不尽。我想做班主任就是这样的，不要放弃任何一名学生，他们也希望自己是优秀的，也希望出众。

其实我们往往也不是想放弃某一名学生，而是经常在效果还没有出来的时候失去了耐心，把责任推到了孩子身上、推到了家长身上。第二个例子是一名家庭条件不好、学习成绩不好、喜欢打架的学生。但是全老师发现到了他的优点是为人特别仗义，利用他这一点让他为班级做了很多事情，孩子也因和老师的感情逐渐提高了学习成绩。

我想如果是我的话，一看他是这样的学生早早打入了“渣子”的行列，而全老师确实一上来想把他调入前排。“爱心”——是一名老师、一名班主任应该具有的最基本的，如同他们的父母，去爱他们。只有去爱，才会和他们走的更近，去发现他们最亮的闪光点，再把闪光点变成最耀眼的光芒。

一名学习不好的学生也许他最爱劳动，每天早上他都随着值日去打扫卫生区，也许他最乐于助人，他每天都去给班里换上最新的矿泉水，也许他的才艺超群他的钢琴已经过了八级。

来自江苏的俞老师，首先让我看到了南方老师的细腻、南方老师的风采。她的班级叫做“百合班”，听，多美美丽的班级。“飞向关爱之旅——让每个孩子学会关爱”，俞老师关爱学生们的衣食住行的每个方面，像孩子的父母一样，像孩子的知己一样，像孩子朋友一样。

关爱无处不在，关爱无微不至。俞老师关爱他们的饮食，亲自到食堂坚持一个月去给孩子们盛饭，孩子们特别爱吃，养成了很好的吃饭习惯。带领全班学生到操场去进行“评选班级水果”活动，让学生爱上了吃水果，课间也减少了吃零食的现象。

“飞向宁静之旅——让每一个孩子活好当下”，俞老师在学生们学习的时候用相机拍下了他们学习室的眼神，评选了最美眼神。让学生学会了宁静。“飞向阅读之旅——让每一个孩子与书常伴”，俞老师教师的书是我见过书最多的教室，一整排的红木书架里面堆满了书。

说到班里的书架还是班里家长送给他们的，正因为班主任做的好，家长也对班里做了贡献。阅读这件事情今天两位专家都讲到了，它能让学生学到许多在课堂上学不到的东西，影响到孩子的知识系统的形成，影响孩子的一生。说到这里，我也深深的反思了自己，我说实话不爱读书，但最近我从一些切入点开始了阅读，我想我会继续学到很多的。

我也会在班里去影响孩子们，让他们静下来，去阅读，去感受。俞老师的一首诗在这里我想再朗诵一遍：

百合说：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；

我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；

我要开花，是由于喜欢以花来证。

明自己的存在。

不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！

我想把我自己的班级比喻成今天一名学生带来的桂花！他们一身是绿色的，开出的花是最香的，它的香淡雅、宁静，飘得最远！

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