南埋珠小学校本课程开发实施方案。
一。指导思想。
坚决贯彻***、***《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神，按国家教育部《关于实施“**（国家、地方、学校）课程”的决定》的要求，坚持以“学校发展为本，以教师发展为本，以学生发展为本”的原则，不断探索培训、教研、科研三位一体的研究机制，促进教师专业化水平的提高，学生创新能力和社会实践能力的增强，把学校真正构建成一个学习型的组织。
二。实施原则1、坚持五个结合。
课程建设、科研工作与教师培训相结合；学校、家庭、社会以及各种教育资源相结合；社会实践、校园文化与课堂教学相结合；立足本学科与学科之间综合相结合；学科的发展历史、学科知识的应用与学科知识相结合。
2、狠抓四个环节。
规划、实施、评价、完善。3、落实三项保证。
组织领导、队伍建设、物质条件。三。实施设计。
1、努力做好校本科研的培训工作（1）培训工作日常化。
务必把校本培训当作学校常规工作来抓，使之与平时的教研活。
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动、业务学习相结合、与青年教师的培养相结合。拟定每周五下午为全体教师的业务学习时间，使校本培训工作制度化、日常化。
2）培训内容要力求广泛且形式多样。
培训内容应力求做到全面、丰富、详实且形式多样。具体分为：课程通识培训、各科课程标准学习、实验教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。
采取的形式分为：经验介绍、反思教学、参与讨论等。
2、积极开展形式多样的教研活动。
校本课程的开发必须依托于形式多样的教研活动，也可以说校本课程的开发是一个学校教研工作到达一定程度后的必然产物。
在开展教研活动时，事先必需制定好计划，确立研究主题，做到“两个结合”。一是与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。
二是与校本课程开发培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课程通识培训、实验教材培训等。
3、大力开展集体备课制度。
校本科研的开展必需凝聚集体智慧，为此，学校要求在开发的过程中，要大力开展集体备课制度，并借机探索备课制度的改革。目前制定的总体思想是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”。即教师先分板块收集资料，进行编写工作，然后是教研组集体评议。
在此基础上，教师根据实际情况进行修改，修改后必须要有反思。
各教研组也要抓住学科特点，积极准备，一旦确定方向，即可申。
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请学校支持。学校对开发成果显著的教研组要给予大力的表彰和奖励。
四。组织建设1、组织到位。
各学校将构建校长亲自抓、教务处具体抓、教研组协同抓的校本科研培训、开发的管理网络，并专门成立校本科研培训、开发领导小组”。
组长：韩占广副组长：韩若龙。
组员：班主任和各学科组的组长2、制度到位。
校本科研培训、开发领导小组将专门制定校本科研培训、开发考核制度，对各校各学科组和教师进行考核、评价，对有突出贡献的学科组和教师进行奖励和表彰。
3、人员到位。
各学校将实行学科组长负责制和学校领导联系制。即各学科组的校本课开发工作由组长负责，学校领导各联系一个学科组，指导并参与各个学科组的开发工作。
4、经费到位。
为提高校本科研培训、开发的成效，各学校将在经费上予以大力支持。务必做到三个保证，保证课题研究经费、保证外出学习经费、保证校内奖励经费。
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5、激励到位。
学校将专门出台校内科研成果奖励实施办法，用于奖励在教学、科研等方面有贡献的教师，鼓励教师积极向“科研型、学者型”转变。
南埋珠小学2015.3
南埋珠小学校本课程开发实施方案。
南埋珠小学2015.3
小学校本课程开发实施方案
一 开发校本课程的基本依据。校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程 地方课程共同组成了在学校中实施的 课程 的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足 个性化 的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，...
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一 开发背景。随着科学技术的迅速发展与社会的进步，英语作为一门国际化的沟通交流语言在当今时代扮演着越来越重要的地位。因此，为了培养出适合时代要求的 全面发展的新型人才，在小学阶段加强英语学习能力的开发已是刻不容缓。基于以上原因，我校在校领导的统一规划和大力支持下，开发了一套有自己学校特色的英语校本课...
小学校本课程开发与实施方案
基础教育课程改革纲要 指出 改变课程管理过于集中的状况，实行国家 地方 学校 课程管理，增强课程对地方 学校及学生的适应性。为了更好地落实这一精神，我校在切实保障国家课程 地方课程有效实施的同时，基础教育课程改革纲要 指出 改变课程管理过于集中的状况，实行国家 地方 学校 课程管理，增强课程对地方 ...