山海天实验小学校本课程开发实施方案。
一、指导思想。
1、根据《小学课程方案》要求，逐步完善我校新课程结构，全面落实山海天教育局《中小学、幼儿教师素质提升工程实施指导意见。
2、着眼于学生综合素质和能力的提高，提高课程的适应性。
3、提升教师的课程意识，促进教师专业发展，全面提升教师素质。实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校内涵和办学的品位。
二、校本课程开发的领导机构。
学校成立校本课程开发领导小组，负责学校课程规划与审定，发布校本课程开发指南。
三、校本课程开发的整体思路。
我校校本课程开发的整体思路是：立足本校本土，重点突破，全员参与，稳步推进，全面展开。工作上要坚持以转变教育观念为前提，以加强教育科研为后盾，以激发学生的兴趣为突破口，以提升教师和学生素质为目的，切实加强校本课程开发、实施，确保校本课程的顺利开发与实施。
四、校本课程开发的原则。
1、科学性原则。
提倡和推崇科学，重视各门科学知识在校本课程体系中的地位，及时吸收科学发展的新成就。
2、民主性原则。
校本课程开发要充分体现人本思想，以教师和学生为主体。学校要创造机会，鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。
3、针对性原则。
校本课程的开发要有利于形成学校的特色，有利于发展学生的特长和有利于发挥教师的专长。
4、人文性原则。
在校本课程的目的上，崇尚个性；在校本课程实施过程中，重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，为学生健康而有个性地发展提供保障，使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。
5、趣味性原则。
校本课程要尽可能提供趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。尽可能采取自主、**和合作的学习方式，促使学生拓展思维、开阔视野，培养创新精神和实践能力。
7、本土性原则。
最大限度地挖掘、利用校内外的人力、物力、财力等课程资源。
五、校本课程开发的程序：
1、以模块形式或专题形式开设，每个模块以18学时为宜。
2、按课程计划实施教学。对课程教法、学法进行研究。学校鼓励教师积极寻求教学方式的创新，倡导自主、合作、**的学习方式。
山海天实验小学校本课程规划方案
一、校本课程开发背景。
校情分析：我校是一所新建学校，现有63名教师，22个教学班。学校地处黄海之滨，美丽的大海为我们提供了丰富的课程资源，建校以来我们一直在思考和探索，希望走出一条传承“海洋文化”的校本课程之路……
以教务处为主，围绕：“海洋文学”“海洋科技”“海洋艺术”“海洋常识”“海洋资源”五个系列，开发学校的校本课程，挖掘、整合、拓展课程资源，致力于课程设置的主题化、系列化、个性化的实践与探索，以激发学生认识海洋、探索海洋、研究海洋的兴趣，从而树立献身海洋科学事业的积极态度和建设家乡、繁荣日照的信心。
二、课程目标：
1、从学校的实际出发，适应学生发展的需要，通过选择、改编、整合、补充、拓展、创新等方式，充分利用本校、本地资源，设置编排可供学生选择学习的校本课程，形成本校特色的学校课程体系，创建学校办学特色，促进学校发展。
2、培养教师科学的课程意识，娴熟的课程开发技术，精诚协作的团队精神以及研究的素养，促进教师的专业化成长。
3、关注学生健全的人格发展，充分利用学校的现有资源，让学生在学习过程中，获得健康的审美情趣，丰富学生生活，发展学生个性特长。提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。并在课程学习的过程中提高学生的实践、交流与合作、自主学习的能力。
三、课程门类：
四、课程管理与评价。
一）领导小组。
学校制定校本课程实施方案，成立校本课程领导小组、学科指导小组。
组长：安秀红
负责全面调控学校的校本课程分布及设置。
副组长：孙丽霞贺艳。
负责教材的编写与审定，组织教师报课，学生选课，教学进度计划，组织教师教研、备课活动。
组员：全体校本老师
积极从事校本课程的开发和研究，并承担校本课程的实践和探索，开发课程资源，积累课程成果，**评价方式。
二）实施办法。
1、本课程纳入课时计划，保证师资和时间，在全校各个年级开设，任何教师不得挤占和挪用课时。
2、校本课程的课时容量：每周五下午两节课，在班级集中上课。
3、“两公开”师生双向选择。一是把学校把兴趣小组的名称、时间安排、内容、指导教师们的名字、能力等公开。把这些内容打印出来在全校进行张贴宣传，让学生根据自己的爱好来选兴趣小组和指导教师。
二是由班主任把学生的兴趣、爱好公开，教师来选择学生。
三）课程管理。
1、健全山海天实验小学校本课程管理制度，制定《学校校本课程实施督导制度》，加强加强校本课程的常规管理。抓紧抓实教师的备课、教学，反思总结过程。。
2、组织教师参加校本课程各级各类培训，形成校本课程理念，并通过校本培训，展开理论和实践的研讨，使校本课程理念得到升华。
3、定期开展校本课程的研讨，观摩活动，鼓励教师发展有自己特色的校本课程开发之路，征集优秀的校本课程开发案例。
4、学校要完善校本课程考评办法，所有开设课程期末要向学校汇报展示活动成果，学校将成立了以副校长，教导主任、教研组长参与的评估验收小组，对每个小组从学初计划、活动人数、活动记录、活动效果等方面进行详细地验收，评出优秀辅导教师，给予表彰。
5、建立校本课程保障机制，包括经费的投入，物质资源的管理及投入。
6、加强校本课程材料的归档工作。对校本课程的材料包括文字，音像制品，光盘，课件等进行整理归档。
四）教师管理。
1、任课教师认真备好每一节课，按步实施，教务处随机听课，随时测评。
2、教师必须有计划，有进度，有教案，有学生考勤记录。
3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
4、教师应保存学生的作品，资料及在活动，竞赛中取得的成绩资料。
5、任课教师要认真写好教学案例，及时总结反思等。
6、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。
五）课程评价。
1、对课程的评价包括：
1）实施教师的自评意见。
2）学生的反馈结果。
3）课程指导小组的综合评价。
2、对教师的评价。主要应从以下几方面评价：一教师的日常教学（包括计划、教案、总结、课时落实检查情况、学生考勤评价记录等），二是学生实际接受的效果（即期末的师生汇报展示），三是领导与教师听课后的评价，四是学生问卷调查的结果，五是资料的保留与整理。
学校校本课程开发指导小组从以上几个方面入手，明确各部分所占权重，最后把几个方面的因素综合起来考虑，形成对课程开发者的最终评价。
3、对学生的评价。校本课程中对学生的评价主要采取学分制。学分的给定应考虑三方面的因素。
一是学生学习该课程的学时总量；不同的学时给不同的分数；二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，由任课教师综合考核后给出一定的分值；三是学习的客观效果，教师可采取适当的方式进行考核。三个方面的因素中要以学生参与学习的学时量的考核为主，过程与结果为辅，但最终的学分要把三方面的因素综合起来考虑。每学期末，学校要评选出各校本课程的才艺少年进行表彰。
五、课程实施保障。
1、成立学校校本课程领导和指导小组，加强对课程实施全过程的有效指导。
2、学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究校本教材、课例等编写方面提供物质支持。建立相关检查、评价、奖励制度，校本课程与其他课程一样，计入教师工作量，对在校本课程实施过程中有所创新，取得突出成绩的教师，予以表彰。
3、加强对教师的培训，认真开展教研组活动。
学校每月进行一次校本课程研讨，每学期进行一次校本课程的听课、评课、观摩等活动。
4、积极引导教师进行课程的回顾与反思，每学期组织授课教师进行一次课程的调整与完善，逐步打造具有学校特色的精品课程。
小学校本课程开发实施方案
一 开发校本课程的基本依据。校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程 地方课程共同组成了在学校中实施的 课程 的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足 个性化 的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，...
小学校英语校本课程开发实施方案
一 开发背景。随着科学技术的迅速发展与社会的进步，英语作为一门国际化的沟通交流语言在当今时代扮演着越来越重要的地位。因此，为了培养出适合时代要求的 全面发展的新型人才，在小学阶段加强英语学习能力的开发已是刻不容缓。基于以上原因，我校在校领导的统一规划和大力支持下，开发了一套有自己学校特色的英语校本课...
小学校本课程开发与实施方案
基础教育课程改革纲要 指出 改变课程管理过于集中的状况，实行国家 地方 学校 课程管理，增强课程对地方 学校及学生的适应性。为了更好地落实这一精神，我校在切实保障国家课程 地方课程有效实施的同时，基础教育课程改革纲要 指出 改变课程管理过于集中的状况，实行国家 地方 学校 课程管理，增强课程对地方 ...