姓名成绩。一、 填空。
1、国家课程是规定的统一课程，它体现国家意志。
2、国家课程、地方课程和校本课程都是（ ）课程体系的组成部分。
3、在考试内容方面，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生的能力。
4、成长记录袋，主要是指收集、记录做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生的状况。
5、总的来讲，教师评价集中体现在对教师( )的评价和对( )的评价两个方面。
6、考试只是（ ）的一种方式，要将（ ）评价方式有机结合，灵活运用。
7、新课程关于评价的基本理念是即通过评价促进学生（ ）全面发展，促进教师（ ）提高，促进课程不断发展。
8、以校为本，是新世纪学校的全新的教育理念。
9、无论是自主学习还是（合作学习、**学习），都必须通过激发学生来实现。
10、从教师与学生关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（ ）
二、名词解释。
1、评价方式多样化：
2、校本课程。
3、合作学习教学策略
三、 简答。
1、课程实施评价改革的重点是什么？
2、新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么？
3、按照新课程的要求，评价一堂课的主要标尺有哪些？
参***。一填空1、国家教育行政部门2、国家基础教育 3、分析问题、解决问题 4、学生自己、教师或同伴学习和进步 5、教学教师素质 6、课程评价考试与其它课程 7、发展性原则素质不断 8、教育改革和发展 9、合作学习、**学习主动性能动性和独立性 10、促进者。
二名词解释1、评价方式多样化。即将量化评价方法与质性评价方法相结合；丰富评价和考试的方法，追求科学性、实效性和可操作性。
2、校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
3合作学习教学策略是以小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员分工协作去达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价的主要指标的教学策略。合作学习与传统的班级授课制的主要区别是：学习小组是合作学习活动的基本单位；小组合作目标是组内成员合作的动力和方向；组内成员之间分工协作是合作学习的基本活动形式；小组活动的整体效果是合作学习活动的主要评价指标。
三简答。1．课程实施评价改革的重点是什么？
①建立促进课程不断发展的评价体系。
以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。
2新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么？
新课程提出的发展性评价，其基本内涵表现为：
①评价的根本目的在于促进发展。 ②与课程功能的转变相适应。
③体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。 ④评价内容综合化。⑤评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相生思想品德的评价不宜采用等级分数来评定。
3按照新课程的要求，评价一堂课的主要标尺有哪些？
按照新课程的要求，评价一堂课的主要标尺有：
①是否体现了目标多维。 ②是否能创造有利于学习的情境与氛围，激发学习动机与学习兴趣。③是否体现了学生在学习活动中的主体地位，是否面向全体，全员参与。
④是否体现了平等对话，体现学生自主学习、合作学习和**学习。⑤是否能激活思维，引导学生发表不同意见。 ⑥是否能联系学生生活实际，结合学生的经验、体验，是否能联系社会实际、生产实际。
⑦是否能适度向课外延伸，体现课内外结合。
⑧是否能体现学生学习方式的转变，做到自主学习，合作学习，**学习，教师讲得少，学生讲得多，动脑动手。
是否能朝着既定的目标努力学习，使每个学生各有所获。
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