一、填空。1.《给教师的建议》是苏霍姆林斯基专为（中小学教师）写的一本书，目的是为了切实地解决中小学的实际问题，切实提高（教育、教学）质量。
2.苏霍姆林斯基，原名瓦阿苏霍姆林斯基，是前苏联当代最有名望的教育家，他的（ 相信孩子、尊重孩子用心灵去塑造心灵的思想 ）是教育思想宝库中的瑰宝，他的教育实践鼓舞着千百万教师。苏霍姆林斯基说过 （ 没有也不可能有抽象） 的学生。
p13、阅读（学术著作），才能使教科书里包含的那点科学基础知识，对教师来说只不过是入门的常识。p7
4、苏霍姆林斯基告诉我们：“一些优秀教师的教育技巧提高，正是由于他们(持之以恒地读书)，不断的补充他们知识的大海。 p8
5.我在自己的实际工作中绐终把握住两套教学大纲：第一套教学大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料；第二套教学大纲是指（课外阅读和其他资料**）。 p15
6.作者认为： “学生的知识不要成为最终目的，而要成为 （手段 ）”p21
7.书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止（死记硬背）（这是使人智慧迟钝的大敌）的最强有力的手段。p21
8、对于那些学习有困难的学生，苏霍姆林斯基曾提到，要（走到他们跟前，看看他们有什么困难）提出专门为他们准备的习题。p31
9.苏霍姆林斯基认为：（阅读）是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段。p50
10.怎样才能使学生从自己取得的进步和学到的知识中体验到快乐呢？那就是让他从自己的知识、思想、技能中获得荣誉和（尊严）。p65
11、如果学生有了一门喜爱的学科，那么你不必为他没有在各科上都取得“五分”而不安。应当使人更为担心的，倒是（门门成绩优秀但却没有一门喜爱的学科的学生），多年的经验使我确信，这种学生是不懂得脑力劳动欢乐的平庸之辈。p65
12.教师不尊重 （思想），学生也就不尊重教师，然而更加危险的是，学生也像教师一样地不愿意思考。p68
13.想让学生克服负担过重的现象，就得使学生有（自由支配）的时间。p69
14、（阅读）应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。p75
15.我想强调指出，学生的第一件爱好就应当是（喜爱读书）p76
16.（阅读和书写） 是学生的两种最必要的学习工具，同时也是通往周围世界的两个窗口。p105
17.智育是在掌握知识的过程中进行的，但不能简单地把智育归结为（积累知识）。p111
18、如果学生（除了教科书以外什么都不阅读）那他就连教科书也读不好。p75 p149
19.减轻学生的脑力劳动的主要途径，就是保证（智力生活）的丰富性。p150
20、儿童在入学时都带有渴求知识的火花，但是在有的人身上，这点火花很快就熄灭了，而产生了教学上最凶恶最可怕的敌人：（儿童对学习的冷淡态度）。p162
21.在思维课上进行着一种复杂的过程，这就是个性在创造性的思维中，在对待周围世界的现象的态度中，在解释和深刻理解这些现象中进行的（自我表现）的过程。思维课的教育意义，首先在于它能使知识得到经常不断的（运用）。
p165
22．教育的重要任务就是渐渐养成学生从事紧张的创造性脑力劳动的习惯。在掌握知识的过程中，要同时培养脑力劳动的素养和自我纪律。教育者的作用是跟受教育者的（自我教育）有机融合在一起。
（意志）的培养，就是从自己向自己提出目标，集中智慧的努力、思考以及进行自我监督开始的。教育的意义在于使学生在脑力劳动中感到什么叫困难。p173
23.每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是，要让他们心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须（教给他观察和发觉各种事物和现象之间的众多的关系）。p180
24、学校的重要任务是培养具有好钻研、（创造性的）、探索性的思维的人。p204
25.苏霍姆林斯基认为：真正的学校应该是一个（ 积极思考）的王国。 p209
26.苏霍姆林斯基认为课堂上要做两件事：第一是教给学生一定范围的知识 ；第二是（要使学生变得越来越聪明）。p211
27.苏霍姆林斯基认为掌握知识就是使周围世界的事物、事实、现象和事件在一定意义上成为（少年学生自己）的东西。 p225
28.我们认为，兴趣已经激发起来即目的已经达到的标志，就是课堂上出现一种（灵敏的寂静）的气氛。p230
29．学校里不应当有任何一个（毫无个性）的学生，即对任何事都不感兴趣，没有任何东西能使他激动和向往。我们必须给所有的学生都找到最爱做的事。p249
30.多年的经验使我们得出结论，可以把所有的教学方法归为两类：一类是（使学生初次感知知识和技能）的方法；另一类是（知识和技能使知识得到进一步理解发展和深化）的方法。p276
31.（运用知识）不仅是使知识得到深化和发展的最重要的、主要的途径，而且也是检查和考核知识的最重要、主要的途径。p281
32.辩证思维是智力发展的高级阶段，它合乎规律的完成由情感形象思维、具体形象思维向（抽象逻辑思维）的过渡。p304
33．请任何时候都不要忘记，我们面对的是极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的（心灵的接触）。如果认为我们的学生都是能够顽强地克服困难的英雄，那就未免想得太天真而且错误了。教师不应该是一个冷酷无情的监工。
p315
34.人们习惯把少年时期和青年早期称为（困难的年龄期）。在这个时期内，学生在身体、智力、道德方面都在迅速发展，所以教育者面前是会出现许多困难的。
只有把教育和（自我教育）有机地结合起来，才能顺利地克服这些困难。p350
35.苏霍姆林斯基认为教育者的最重要的工作是（关心学生的健康）。p382
36.苏霍姆林斯基所说的“思考之室”是指（学生阅览室）。p388
37.苏霍姆林斯基认为教育工作中最重要的是（要把我们的学生看成活生生的人）。因为学习并不是把(知识)从教师的头脑里移到学生的头脑里，而首先是教师跟学生之间的(活生生)的人的相互关系。
p407
38、苏霍姆林斯基在书中提到，提高教师教育素养的主要途径是（读书，读书，再读书）读书是教师的精神需要。p416
39、教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种（研究儿童）的方法。p417
40、课—是点燃求知欲和（道德信念）的火把的第一颗火星。p422
41、真正精通教师工作的教师是不把（教材的提纲）写进课时计划的。他的知识就在自己的头脑里。p448
42.掌握知识就是让现象、事件在一定意义上成为（学生自己的）东西。p538
二、选择。1、小学的主要任务是（ a）。p9
a、教会儿童学习b、教给学生知识。
c、培养记忆力d、发展学生的智力。
2、下列关于“知识”的说法正确的是p21
a. “知识”意味着会回答提出的问题。
b．知识——既是目的，也是手段。
c．知识——意味着能够运用。
d．不断深化、不断发展的知识，才是活的知识。
3、怎样才能做到，使学习成为一种思考活动，从而有利于获取知识呢？（ p24
a. 尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。
b．尽量使你的学生把读过的东西或者教师讲述的内容背熟并能流畅的回答。
c．尽量引导学生意识到疑问的存在，使他们感到激动。
d．对学生的已有的知识有充分的了解，在此基础上进行引导。
4、下列关于课外作业的表述哪些是正确的？（ p36
a．只有加大训练量，学生才能牢固掌握知识，所以课外作业就是课内作业量的追加。
b．课外作业就是知识的发展和深化，是学习能力的改善，是掌握课堂知识的准备。
c. 布置课外作业时，教师要告诉学生：要将对知识的规律性的思考跟完成实际性的作业结合起来。
d．分析、研究、比较——这些积极的脑力劳动形式应当贯穿在家庭作业里。
5、在低年级（ c ）对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对植物之不可少一样。p47
a．思考 b、游戏 c、观察 d、练习。
6、对“学习困难的”学生进行智育，最有效的方式是什么？（ p50
a. 要减轻这些学生的学习负担，把他们脑力劳动的范围压缩到最低限度。
b．学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。
c．要长期给他们补课，经常“拉一把”。
d．经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物。
7.每一个教师都希望在自己的课上学生对学习感兴趣，怎样才能把课上得有趣能？是不是所有的课都能上得有趣呢？兴趣的源泉何在呢？所谓课上得有趣，这是说：（a、b、）p56
a 学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊。
b 学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
c 把自己酷爱知识的火花从自己心里移植到学生的心里。
d 在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象“权力感”。
8.我想强调指出，学生的第一件爱好就应当是（ b ）p76
a、体育运动 b、喜爱读书c、热爱劳动。
9、怎样使学生注意力集中p82
a.要形成确立并且保持儿童的情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力劳动的自豪感。
b.使学生在自己的意识深处搜索某些事实和现象，对他们进行思考。
c.在所讲的学科中，应当使学生有某些已知的的东西，在课堂上把学生的不随意注意和随意注意结合起来。
d.直观教具是吸引学生注意力的最好手段。
10.众所周知，（c）可以提高学生对学科的兴趣，加强学生的注意力。p84
a、讲授手段 b、联想的手段 c、直观的手段。
11、怎样才算了解儿童呢？苏霍姆林斯基认为，首先得了解（ a ）。p89
a、儿童的健康状况b、儿童的思维能力。
暑假中小学教师培训
2013暑期教师培训心得体会。2013年7月 两天我在会议大厅参加了组织的中小学暑期培训活动。短短的两天时间，接触了四名来自不同地方的名师，再次领略到名师风范和业务水准。通过学习，收获颇丰，惊叹之余，心得颇多，记下与大家分享 首先要提到的是会议第一项 局长出席并在会议第一项中发言，陈词中透露了区域新...
中小学教师培训计划
小学2017年校本培训计划。为提高学校全体教师师德素养和业务水平，培养高素质专业化教师队伍，结合我校教育教学的实际，特制定我校2016年校本培训工作计划。一 指导思想。以全力提高教育教学质量为研训核心，坚持 师德为先 面向全员 注重实效 的原则，以提升研训质量为主线，以研训一体为平台，进一步开展教师...
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