教学的最关键环节是上课，而要上好一节课就离不开备好一节课，而要备好一节课则离不开查阅大量的资料，也就是说，要为课堂教学提供大量的拓展材料。我认为缺乏拓展材料的课堂教学就是照本宣科、课堂就会枯燥乏味、学生就会昏昏欲睡，教学自然就会失败。
在备课时，我为学生提供拓展材料主要有以下几个方面：考古发掘的最新成果，历史学家（专家）的最新观点，学术界有争议的话题，最新的国内国际形势，还有我自己对某一个问题的看法（当然是有根据的，某种程度上也是合理的）等等。如讲“五四”运动时，我就给学生提供了三组材料，大致内容是2023年5月4号这天上午，学生在去东交民巷的路上受到军警阻拦后，改向曹汝霖的住宅赵家楼，当时赵家楼大门紧闭，北大历史系学生匡互生的回忆录里记载说，当天在几个学生的帮助下他是第一个翻进曹宅的人。
而后来有一名学生的回忆录里记载说他才是第一个翻进曹宅的人，对此问题该如何去看。我的学生拿到此材料后，议论纷纷气氛活跃，但不知到底该怎么回答。我在课堂上加以引导提示学生说，这些材料的**均出自当事人的回忆录，因而带有个人的主观色彩，加上历史时间久远，当事人的回忆出现模糊，因而在研究历史问题时应多查阅和搜集资料，尽量是第一手资料，这样对问题的看法才能更接近于公正和合理。
备课时的这些拓展材料，学生非常感兴趣，它既活跃了课堂气氛、调动了学生思维的积极性又达到了历史教学的效果，因而应在课堂上充分利用。
新课程培训教师成长作业
新课程培训 教师成长 作业。在 促进教师成长的行动研究中 我对这几句话最感兴趣 校本课程开发的过程，也是就教师行动研究的过程。如果说所有的教师都应该参与校本课程开发，不能成为校本课程开发的旁观者，那么就可以认为，所有的教师都应该参与行动研究，不能成为行动研究的旁观者。课程不仅是一种结果，而且是一种过...
新课程培训与教师成长
作者 刘玉华。新教育时代 学生版 2018年第16期。摘要 新课改的实施，其目的是改变传统教学方式，重视学生综合素质的培养，在提高学生思维能力与创新能力的同时，对教师的教学水平也提出了较高的要求。为了提高教师的业务素养，学校要加强对教师的培训，使新课改的内容能够得到有效的实施，促使教师个人与专业的成...
教师新课程培训方案
4 集中培训与分散培训结合，短期面授与长期跟踪指导相结合。注重面向全体教师的校本培训，培训中要体现集中与分散结合，辅导与自学结合的原则。对新课程实施中的具体教学问题，应通过骨干教师的短期面授，提高理论水平的同时，进行长期跟踪调查，积累经验，指导全体。5 传统师资培训方式与现代远程教育手段培训相结合。...