此次培训考核，我校设立了考核工作领导小组，由李文贵校长担任组长，县教育局教师教育股杨明股长、勤俭办洪昭寿主任以及我校党支部郑汝林书记担任副组长，成员有孔有林、曾益斌、陈应学、蒋明贵、罗宗明等几位老师。领导小组下设备课组，成员有杨忠政、李祺睿、刘开华、夏强、杨丕坤、王燕妮、苏云8位老师。
10月7日，镇沅县2024年小学科学教师实验教学培训班开班仪式在我校举行。参加人员有县教育局姜功勋局长、石炳荣副局长、局纪委刀旋书记、教师教育股杨明股长、我校领导及教师、受训教师等，共104人出席了开班仪式。
姜功勋局长在培训开班仪式上作了重要讲话。他指出，小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量必须从小学教育做起。教师是教育教学的组织者和实施者，一定要有高度的责任心和较强的业务素养。
其他领导就培训的重要性、学习要求及考核等方面作了详细安排。
三、培训内容丰富，形式多样。
培训班的培训内容主要以实验教学、案例展示、质量检测情况等为主。具体培训内容为：1、小学科学实验教学培训。
由王燕妮、夏强两位老师负责的三年级上下册共完成实验教学30个；由苏云、杨丕坤两位老师负责的四年级上下册共完成实验教学28个；由刘开华、孔有林两位老师负责的五年级上下册共完成实验教学32个；由李祺睿、杨忠政两位老师负责的六年级上下册共完成实验教学34个，总计完成实验教学126个。2、教学实践中成功实验案例的展示。此次培训，共展示成功实验案例91个，其中八个被评为优秀实验案例。
3、全县近几年小学科学水平质量检测情况的分析、研讨，本次共收到小学科学水平质量检测情况分析八篇。老师们主要从试题结构分析、近几年本校取得的成绩分析、问题及原因、建议及对策几方面进行了较为深刻、透彻的分析。
学习活动过程始终以学习者为中心，采取自主学习，**性学习、合作学习和教学研讨等学习方式，通过培训者与学习者之间共同完成实验教学的操作训练，分析总结得出实验结论（结果）体现集中培训过程中的质量效果；
培训课程设置，以小学科学课程标准和科学教科书为依据，结合全县科学课教学的实际，按目前急需解决问题设置培训内容，主要体现四个特点：第。
一、系统性。全面解决课标和教材要求实验教学内容；第。
二、实践性。培训者与学习者一起动手完成小学科学实验操作与分析；第。
三、**性。参训教师在完成课程标准和教材要求实验教学目标的前提下，展示各自教学实践的经验和成果；第。
四、整合性。通过科学实验、教学实验、教学交流活动，整合教学资源，创造新成果。
四、评定严格，效果明显。
此次集中培训考核成绩评定总计60分，主要从以下几方面进行考核：考勤10分，课堂表现 20分，自制教具20分，实验报告及实验教学的工作目标各占5分。考核成绩分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”四个等次。
等次评定标准具体为：优秀：60—54分；良好：
53.5—48分；合格：47.
5—36分；不合格：35.5分以下。
五、对以后科学教学的思考和建议。
目前使用的小学科学教材与以往的自然相比，内容更丰富，涉及的知识领域更多，在呈现形式上更为开放，教材中有许多"留白"，给学生留下思考的余地，同时也给教师留下了发挥无限智慧和创造力的空间。因此，在以后的教学中，希望老师们要努力做到以下几点：
1、加强学习，拓宽知识面，开阔视野，增加知识储备量。
2、研读课程标准，读懂教材，把握教学目标和教学要点，设计合理的教学活动。
3、创造性地使用教材，要根据学生的现有知识情况，教材的编排，学校现在的设备状况，适当整合、增减教学内容，调整教学顺序。
4、实施教学方法的开放和学习方法的开放，尽量放手让学生自己发现问题，提出问题，自己**解决问题的方法，让学生真正参与**活动，最终了解一些知识，学会一些技能。
本期培训班的成功举办，得到了县教育局领导、各乡镇中心校领导及各位教师的大力支持，借此机会，我谨代表学校向一直关心和支持我校工作的各级领导表示衷心的感谢。
一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是，关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验；二是，关注科学，抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。
此外，一节好的科学课，还要提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！
镇沅教师进修学校。
2024年10月12日。
科学教师培训总结
教师培训个人总结。在本次培训过程中，我觉得收获很大，下面我谈一谈自己的具体感受 一 更新观念，提高认识。作为一名科学教师，必须改变传统意义上的教师教和学生学的教学模式，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，除了自身具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，敏锐的洞察能力外，更应当掌握现代教...
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2024年骨干科学教师研修班培训总结
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