本学期10月12日到10月27日参加了新密市教体局教研室和教师进修学校组织的小学科学教师培训。感觉收获很多，培训结束后对照自己的课堂有很多地方需要改进，再次研读课标结合自己的培训内容对课标的理解又有了新的高度。
郑州市教研室连珂主任为我们解读了二年级科学教材，新密市教体局赵彦斌老师为我们解读了三年级科学教材。赵老师为我们分享了教材的编写思路以及科学**目标、“面向全体学生，倡导**式学习，保护学生的好奇心和求知欲，突出学生的主体地位”的课程基本理念。金水区的陈炜老师为大家分享了小学科学教学实施策略，课堂上安排了一个分组实验让老师们参与**。
一块磁铁能挂4个钉子，两块磁铁究竟能挂多少枚钉子？让教师通过实验得出结论。强调了科学实验在课堂上的重要作用。
中间还组织全体教师针对一节科学课进行研课磨课，组织全体学员现场说课。培训活动安排的精彩纷呈，形式多样，收到了全体参培教师的一致好评。现培训活动已经结束，为达到学以致用，更好地上好科学课的效果，现将学习培训工作总结如下：
一、认真备课，关注学生知识储备。
教师只有树立正确的科学态度才能更好地影响学生。课堂上预设问题允许学生认识有偏差，知识学习是修正的过程，通过持续性学习才能提高学生对科学本质的理解。通过**优秀教师课堂实录，大家明白了学情分析的重要性。
备课不仅要纵向分析教材，更要了解学生的知识基础，多角度探测学生的前概念才能灵活驾驭课堂。
二、认真设置问题，注重课堂问题的引导。
问题导入是科学课上常见的导入方法，设置问题激发学生思考，引起学生兴趣，让学生参与课堂。自旋翼实验的研究方法是控制变量法，在做自旋翼的时候提供的材料应该不一样，在展示的时候有的小组落地时间长，有的时间落地时间短，问题的呈现与解决应该让学生自主**。教师不能包办，只能引导学生思考。
我在科学课上有时候给学生留的思考时间不充足，对学生没有完全放开，我再次体会到了学生主体地位的重要作用。小学科学是一门培养学生科学素养的核心课程。对初中、高中物理、化学、生物学科的学习有非常重要的作用。
科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学**活动。通过**李教授提供的课堂实录，我明白，科学课上让学生们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
三、通过科学课教会学生**问题的基本方法。
科学学习要以**为核心，让学生亲历科学**过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学**活动，让学生掌握**的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学**过程中培养学生科学思维能力的有效途径。科学**是初中化学五个一级主题中的一个。
授人以鱼不如授人以渔，戴尔经验之塔告诉我们直接呈现传递的信息量远远小于合作**和亲身经历以及实验。
**既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以**为主的学习活动是学习科学的主要途径。学生在日常生活中就有热胀冷缩的生活经验，只不过没有上升到理论。
学生也有深色衣服吸收热辐射多的生活经验。结合生活经验，让学生应用科学知识解释生活，让学生体会到科学的魅力就是我们科学课堂的成功。
此次培训让我们明白了关注前问题，关注学情分析的重要性。我对小学科学怎么教，怎样培养孩子，如何引导孩子，课堂活动如何预设和生成有了更多的认识，以后要根据学生的特点来好好的教授科学课，耐心地做好指导工作。希望通过我的努力让学生们了解更多的科学知识，越来越喜欢上科学课！
小学科学教师工作总结
3 正确引导和训练，使学生善于 对学生而言，的方法是很最重要的。教师要结合具体的教学内容，引导学生学生会各种不同的 方法。比如 在观察中 在实验中 在思考中 在合作中 等等。此外，是学生的一种学习行为，要教育学生持之以恒。学生在 中会遇到一些问题与困难，这时，教师应进行适时的引导，主动倾听学生的意见...
小学科学教师工作总结
我认真学习 小学科学课程标准 从书中吸取营养，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格 行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。在工作中，我积极 勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟 理论水平和业务能力都得到较快的提高。本年...
小学科学教师工作总结
2 结合学生现实生活，使学生乐于 每一位科学课的老师都应有这个认识 科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校 家庭 社会 大自然 网络和各种 中的多种教育资源，将学生的 活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现...