七（1）班高效课堂小组培训资料。
一、关于小组建立
小组建设，是孩子快乐学习和生活的大本营。高效课堂的高效关键在于学习小组的高效。建设和培训好一个小组，就是把握了高效课堂的灵魂。所以小组建设至关重要。
一）划分小组
原则：组内异质，组间同质
二）关于小组长：
必须小组长切实为本组的学习负起责任。任劳任怨为同学们服务。在服务大家的同时不断提升自己的素质。
1、定位：学生、班主任。
2、标准：
态度积极，率先垂范
学习习惯好，学习能力强
乐于助人，负责人
组织能力强
集体荣誉感强
3、职责：维持本组同学的学习纪律，起到组织、管理、检查作用。学习小组长要团结同学，帮助同学，打造积极向上的小组学习团队。充当领袖。
a，组织好每节课的课堂自学，讨论，展示和评价。
b，组织小组成员利用好自主仔细，督促abc层同学又条件的文成训练学案，并及时收起上交。
c，建立起针对每个小组成员学习态度，学习效果的评价制度。每周总结一次，公布一次。
d，监督并落实班级班规的遵守情况。
小组长并不是长期的，在模块检测中如果自己的成绩下滑了，或者小组成绩下滑了。自己要反思，老师要宏观考虑进行调整。
4、定期召开小组长会议。
洞悉他们一周来在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决，让小组长感受到教师的关怀和温暖。
三）关于学习小组组员。
1、分工：
a每个小组配副组长、纪律委员、卫生委员、记分员、学习小助手。
b各委员明确自己的责任，负责自己所管理的范围，做到公平公正。
c每天及时记下组内成员违反纪律的情况，交给组长，再交给班长统计每天范围纪律次数。
2、小组成员培训。
加强学生互助意识的培养，要让优秀学生明白，教会学困生学习，把知识让学困生也学得懂的过程，也是自己深化知识、提高能力的过程，帮助学困生不但不会影响自己，反而能提高自己的水平。
给学困生更多的学习、答题、汇报、展示的机会，对他们的每一点微小的进步，都要给与及时的肯定和赞扬。
转变传统的学生评价方式，在学习的每个环节、学生日常管理的每个环节，都以小组为单位进行评价，个人的成绩不再凸现，而是以小组为单位评价优劣和好坏，包括课堂上的表现、班级纪律、学习成绩等等方面。
在班级和学校范围内，大力开展集体主义教育和团队精神教育，优秀学习小组的评选可以扩展到全学校的范围，为班级工作创造更大的**空间。
二、组内评价：
小组评价是对小组合作过程和学生合作表现的督促，是促进合作小组健康发展的重要环节，是从学生内部和外部进行对其进行激励的激励措施。主要在小组内评价，对于小组评价，在具体的课堂教学中可以再引入个人自评、小组自评两种方式。学生自评主要是从学生内部对自己的行为进行评价，提高自己的自信心并为这种需要进一步的努力。
小组自评侧重于组内个体之间的互评，引发学生的自我肯定和满足感，将外部激励和内部激励结合起来，促进学生的成长。
高效课堂小组培训计划
高效课堂中如何培养小组长。醪桥小学李梦。在高效课堂小组合作学习中小组长是一个至关重要的角色，他的作用或职责发挥得怎样直接影响着小组合作顺利进行的成功与否，更影响整个课堂合作的氛围和质量。因此，高效课堂合作学习的课堂管理中，一个非常重要的环节就是培养称职的小组长。怎样来培养一个优秀的小组长呢？根据我多...
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高效课堂小组长培训
高效课堂学习小组长培训。一 小组长的行为。组长的组织活动行为可以大致分为三类 一是控制性行为 分工 约束 督促 二是协调性行为 协调 疏通 解决争端 三是建构性行为 组织讨论 分析 汇总小组意见。前两类行为保障小组合作学习活动能够有序 持续开展起来，后一类行为促进了组员们完成合作学习。二 学习小组组...