唐山市中小学高效课堂培训班课程方案。
为深化课程改革，进一步推进素质教育，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2024年）》精神，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，最终实现区域教育优质均衡发展。特制定本方案。
一、指导思想。
以《教育发展规划纲要》为指导，以科学发展，自主发展，特色发展为原则，坚持促进教师提高自身素质，更新教学观念，转变教学方式，探索符合素质教育实际的有效课堂教学模式，打造高效课堂，提高教学质量，促进师生共同发展。
二、培训对象。
中小学语文、数学、英语学科教师。
三、培训目标。
通过培训，使不同学科教师深入学习高效课堂教学理论，领悟“减负增效”的意义，观摩“高效课堂”示范课，了解不同学科“高效课堂”的基本要求和标准，明确高效课堂教学改革的方向。帮助教师在学习、观摩、体验中掌握高效课堂教学设计思想、教学组织技巧、教学实施能力和教学评价策略。增强教师探索高效课堂的信心，提升实践高效课堂的能力。
四、培训主要内容。
1．高效课堂教学的相关理论与观点。
2．高效课堂教学的核心和基本流程。
3．实施高效课堂教学的学习组织机制。
4．高效课堂教学的操作过程和评价方式。
五、培训课程设置。
一）小学课程设置方案。
二）中学课程设置方案。
六、培训要求。
参加培训教师，须服从组织管理，遵守学习学校各项规章制度和工作纪律，不迟到早退，谦虚好学。共性要求如下：
1．每天撰写学习培训日志，详细记录每天的学习重点和心得。
2．培训期间每人完成一份课堂观察学习记录，汇总高效课堂的共性内容。
3．与部分教师、学生座谈交流的访谈记录及分析。
4．一份高效课堂教学反思。
对培训教师完成的培训日志、课堂观察、教学反思等内容，由组织部门邀请专家进行专业指导，并帮助教师制定自己的高效课堂研究计划和方案。指导教师在日后工作中开展高效课堂教学实践探索。
七、培训评价。
1．由组织方对参与学习教师的综合表现进行评价。
2．评价依据为参与学习教师出勤情况、作业质量及在学习互动中的表现情况，教师思想、教学方法实质上的进步是学习效果评价的重要尺度。
中小学高效课堂评价标准
师者，所以传到授业解惑也。作为一名光荣的以传承知识为天职教师，在培养祖国未来的栋梁的过程中难免会遇到各种各样的问题。在这个竞争日益激烈的社会大环境下，只有掌握了高效，才能在激烈的竞争中脱颖而出。孩子们的青春是宝贵的，学生们学习的时间更是一寸光阴一寸金。在有限的课堂教学中，如何使学生们学到更多的知识，...
高效课堂培训方案
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岚山区中小学高效课堂教学评价标准
评价指标。评价要素。评价标准。评价权重5531210 教学目标。目标表述目标呈现教材处理内容呈现自主学习。全面 规范 明晰 可测评 关注三维。符合物理课程标准，体现物理思想。目标意识渗透教学全程，课前明确陈述，课中具体 合理 切合学生实际，课后小结深化。创造性使用 处理教材，合理整合拓展。学习内容精...