为进一步加强和改进本区中小学班主任工作，全面提升班主任队伍的专业素质，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》和广东省教育厅、佛山市教育局的有关通知及实施意见，经区教育局研究决定，将于2023年全面开展三水区中小学班主任培训工作。培训分为全员培训和高级研修两大类型。为确保培训工作顺利而有效地开展，特制定如下培训方案。
全员培训。
一、培训目的。
通过培训和交流，了解国家有关政策、法规和班主任工作规程，加深班主任对当代班级管理的理论认识和专业理解，发现、诊断和帮助解决班级管理中的热点、难点问题，全面提高本区中小学班主任队伍的专业素质，促进班主任专业化，并为本区进一步培养“名班主任”奠定良好基础。
二、培训对象。
本区在岗的中小学班主任。
三、培训内容。
围绕班主任工作相关政策法规、班主任素质、班级管理技能、学生思想道德教育与心理辅导等内容进行。（详见附表）
四、培训方式。
1．集中培训与校本培训相结合。其中，集中培训为5天，共40学时，主要利用节假日进行，由华南师范大学教育科学学院专业培训团队完成；校本培训由各学校根据本校实际自行确定。
2.集中培训由专题讲座和问题研讨两个部分组成。
专题讲座为4天，8个专题，每个专题4学时，共32学时。
培训时，中小学相对分开。涉及班级管理与教育的原理及应用问题，集中进行；涉及班级管理的具体问题及教育策略，中学、小学分班进行。
问题研讨为1天，共8学时。其中，4学时为主题班会课的观摩与点评，4学时为中小学班级管理热点与难点问题的研讨。
3.校本培训的建议方式：（1）组织班主任阅读专业书籍或观摩影像资料，写出读书随笔或心得，以年级为单位进行交流；（2）组织班主任撰写、分析案例；（3）组织开展班级管理热点、难点问题研讨；（4）组织开展班级活动方案设计评比与交流。
五、考核、结业及其它事项。
.考核内容。
1）考核内容包括出勤情况、学习笔记和结业作业。考核成绩合格，由教育局颁发中小学班主任培训合格证书，计算继续教育学时。
2）集中培训期间，学员缺课超过1/3（含1/3），取消培训资格；因特殊原因不能出席者，须向教育局人事科提出书面请假申请，但请假不得超过培训总学时的1/2（含1/2）。
2．结业作业要求。
选题（二者选择其一）：
１）围绕班主任工作中的某个热点或难点问题，进行阶段性的个案研究或行动研究后，写出研究报告；
2）根据所学、所思，对自己在某个方面的班主任工作经验进行总结并加以提升，写成研究**。无论研究报告或**，字数均不少于。
完成时间：专题讲座结束4周内完成并集中提交教育局人事科。
3.其它：1）优秀学员评选。
全员培训结束后，将在学校推荐的基础上，结合学员在培训期间的综合表现，评选出优秀学员100名，参加2023年暑假在华南师范大学举办的中小学骨干班主任高级培训班。（详见高级班培训对象要求）
2）优秀**评选。对学员提交的结业作业进行评选，评选出优秀研究报告或**50篇，将之集结成《中小学班主任工作案例集萃》并加以出版。极少数特别优秀的报告或**，可由专家向《中国德育》、《班主任》、《小学德育》等专业杂志推荐，力争公开发表。
附：中小学班主任培训内容及专家一览表。
说明：班会课观摩和专题研讨由同一小组在同一地点进行。
1. 关于班会课观摩与点评。
1）按照小学、中学，分别将全体学员分成若干小组，每个小组约30-40人。指定1-2人担任小组负责人。
2）按照小组数安排班会课数。
3）班会课观摩结束后，由小组负责人组织小组成员评课；
3）专家扼要点评。点评专家由华师大专家和三水（省、市、区级）名优班主任共同担任。
2.关于班级管理热点和难点研讨。
1）按照小学、中学分组。（同上）
2）研讨按话题分2-3个时段进行。由小组长主持。
3）每个话题的展开，在2-3位学员进行有准备的发言（每人限时10分钟）后，全体小组成员讨论、交流与分享。
4）专家扼要点评。（同上）
高级培训班方案。
一、培训目的。
通过培训和交流，进一步加深对当代中小学班主任工作的理论认识和专业理解，提升班主任自身的工作经验，从专家型教师成长的角度，更好地促进班主任专业成长。
二、培训对象。
具有3年以上中小学班主任工作经验，在班主任工作岗位上表现优秀，且已参加本区的班主任全员培训、综合表现良好的在岗班主任。
三、培训内容。
见附表）四、培训方式。
1.利用暑假时间，在华南师范大学集中进行。培训周期为7天，共50学时。其中，集中培训学习4天，计32学时；外出考察学习3天，计18学时。
2.集中培训与分组研讨相结合。专家讲座集中进行，专题研讨按中学、小学分组进行。
3.实践环节：一方面，通过培训期间的专题研讨、现场观摩、实地考察来落实；另一方面，由学员在规定时间内自主完成。
五、考核、结业及其它事项。
.考核内容。
考核内容包括出勤情况、学习笔记和结业作业。考核合格，由华南师范大学教科院颁发中小学班主任高级培训班结业证书，并计算继续教育学时。
出勤要求与全员培训相同。
2．结业要求。
从自己的工作经验出发，结合培训期间的所学、所思，围绕班主任工作中的某个问题撰写研究**，字数不少于。
结业作业在培训结束后10周内完成并集中提交教育局人事科。
3.其他。对学员提交的结业作业进行评选，评选出优秀研究**30篇，将之集结成《中小学班主任工作**集》加以出版。
极少数特别优秀的**，可由专家向《中国德育》、《班主任》、《小学德育》等专业杂志推荐，力争公开发表。
附：高级班培训内容及师资一览表。
欢迎浏览文档，祝您生活愉快！
中小学班主任培训方案
一 指导思想 为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质 理论修养 教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想 情操，指引学生对真理 对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和...
中小学新任班主任培训方案
按照 教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见 教基 2006 13号 和 中小学班主任工作规定 教基一 2009 12号 要求，依据区 2016年教育工作要点 经区教育体育局研究，决定举办新任班主任培训班。一 培训对象。全区各中小学初次担任班主任未参加上岗培训 没有取得班主任培训结业证 的中小学...
中小学班主任培训
再次，如果你能抽出一点时间，做一次家访，给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事，微不足道的也无妨，这样不仅能溶解家庭和学校之间的 冰墙 形成教育孩子的 合力 收到意想不到的效果。只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚...