中小学新任班主任培训方案

按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（教基[2006]13号）和《中小学班主任工作规定》（教基一〔2009〕12号）要求，依据区《2023年教育工作要点》，经区教育体育局研究，决定举办新任班主任培训班。

一、培训对象。

全区各中小学初次担任班主任未参加上岗培训（没有取得班主任培训结业证）的中小学教师。经摸底调查共206人。其中，小学教师138人，初中教师40人，高中教师28人。

二、培训目标。

使班主任更好了解工作职责与任务，提高班级教育和管理水平，增强开展班级活动的能力，促进学生的全面健康发展，提升班主任工作专业化水平。

三、培训方式、内容。

培训的主要方式为专家讲座、优秀班主任报告及班主任工作经验交流等。培训充分体现学员的主体地位，每位学员需提交 1 个有明确主题的工作案例或若干班主任工作中的棘手问题，研讨交流围绕某个主题或问题展开，提高学员处置问题的能力。

培训内容涉及班主任工作职责与任务、班主任个人素养、班级管理、班级活动设计与组织、学生心理健康教育、家庭教育指导等。

四、课程安排

培训按学段分为2个班进行，其中小学段设1个班、初中和高中段班主任合并设1个班。每班集中培训时间为4天，共32学时，记继续教育30学分。

五、组织管理与考核。

培训由区教师进修学校具体组织实施。每个班设班主任2名，负责本班学员日常学习管理考勤，组织学员研讨交流，评阅和推荐优秀的学员作业，评定学员考核成绩，建立学员培训档案。

学员考核分别依据考勤、研讨发言、提交的典型工作案例、培训反思(学习心得)等方面综合进行。考核合格者，颁发班主任培训结业证，依据《济宁市中小学教师继续教育学分管理办法》记30学分。

附：中小学班主任培训案例提交要求。

兖州区教育体育局。

2023年4月21日。

中小学班主任培训案例提交要求。

一、案例选取

1、选取范围：所选案例围绕“师德与法律素养”、“班级常规管理”、“班集体建设与班级活动”、“学生思想道德教育”、“学生心理健康教育”、“班主任专业发展”等一个或几个方面。

2、提交案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解决问题的、不成功的案例。

3、提交案例最好是自己亲身经历的，也可以是发生在自己身边的他人的真实案例。

4、所选案例要有明确的主题，事件围绕某个主题展开；或事件能够体现或说明某个主题。

5、案例要反映班主任工作的专业特点。

二、案例撰写要求

提交案例包括两部分：案例描述和案例评析

1 ．案例描述。描述的内容包括案例的背景，事件的起因、经过和结果；事件的叙述要真实、客观、具体，人物关键的内心活动、行为表现、事件处理经过等的描述要细致、详尽。文字要朴实简洁，不宜过多的文学渲染。

2 ．案例评析。分析当事人处理问题解决问题的方法是否合理或有效并说明理由，在本案例中体现了什么理念与理论；分析当事人处理问题的结果是否理想；自己从案例中受到哪些启示，得到了哪些经验；分析什么样处理方法才是最合适的处理方法；对于案例中的问题有哪些困惑或者思考。

三、案例格式

题目：姓名：单位：（工作单位全称）

案例所属专题：

背景：事件：

评析：四、提交时间。

培训开班时提交，最迟开班一周后提交。