福建对外经济**职业技术学院。
教学工作是学院的一项重要任务，教学质量的高低直接取决于学院师资队伍综合实力的强弱，为激发广大教师的工作热情与内在活力，兹结合我院实际情况，制定本办法。
本办法分两个部分，第一部分为《教师教学工作量计算办法》，第二部分为“学年度教师评价体系及考核办法”。“学年度教师工作量评价体系及考核办法”由“学年度教师工作量评价总表”（附表一）、“学年度教师「教学」评价量表”（附表二）、“学年度教师「研究」评价量表”（附表三）、“学年度教师「服务」评价量表”（附表四）和“学年度教师考核办法”等五种类别组成。
学院在聘在岗的专兼职教师必须认真、高质量地做好学院对在聘在岗教师规定的内容项目。学院对教师岗位工作考核结果进入教师业务档案，分系部考核，考核总分在本系部排名前18％的年度考核为优秀（出现教学责任事故的教师取消年度考核评优资格），学院给予表彰嘉奖。对排名靠后的教师予以警示；近五年中有二年被警示的教师予以低聘，近五年中有三年被警示的教师予以解聘。
达不到以下要求的考核不予评优。
1、在「教学」评价量表中，在聘在岗的高级职称教师积极参与“9.开设选修课”、“11.听课”、“15.
开设讲座”、“16.教学名师”、“17.教学优秀奖”、等五个项目，五个项目合计得分不低于15分。
在聘在岗的中级职称及以下的教师必须积极参与“10.承担实训环节”、“11.听课”、“14.
参加中青年教师课堂教学竞赛活动”、“15.开设讲座”、“17.教学优秀奖”等五个项目，五个项目合计得分不低于15分。
2、在「研究」评价量表中，在聘在岗的高级职称教师必须积极参与“1.课题”、“4.编写出版教材”、“9－14.
质量工程建设”、“10.教学成果奖”、“16.院级优秀教材评选”等项目之一。
在聘在岗的中级职称及以下的教师必须积极参与“2.**”、“5.教师参加校外竞赛”、“6.
指导学生参加竞赛”、“7.学院产学研合作等**”、“11.院级优秀**评选等五个项目”之一。
3、在「服务」评价量表中，在聘在岗的高级职称教师必须积极参与“2.担任青年教师导师”、“3.担任系、院教学督导”、“5.
专业带头人”、“6.教研室主任”等四个项目之一。在聘在岗的中级职称及以下的教师必须积极参与“7.
担任班导师”、“8.担任社团、第二课堂活动指导老师”、“9.参加教研室、系部及学校的有关活动”、“10.
参与系部工作情况”、“11.下达任务完成的质量与按规定上交情况”等五个项目，且五个项目合计得分不低于35分。
4、本办法发布之日起执行，由教务处负责解释。
附件1：教师教学工作量计算办法。
附件2：学年度教师工作量评价体系及考核办法。
教务处。二0一一年六月二十二日。
附件1教师教学工作量计算办法。
教学工作量是指学院通过教学任务书下达给各系（部）的教学任务依据本办法计算所得的标准学时总量。本办法适用于对各系（部） 全日制在校生教学工作量的计算。教学工作量标准计算单位为学时。
各系（部）应严格依据教学任务书，依照本办法核算教师教学工作量。
一、教师年度教学工作量定额（学时/学年）
二、教学工作量计算办法。
一）计算办法说明。
1、教师教学工作量以单个教学班编制为基础，以标准课时为核算单位。
2、教学工作量以学院下达的教学任务书中的单个教学班的计划课时数为依据。
二）工作量计算办法。
1、课程系数。
2、人数系数。
教学班以60人为编制单位，小于或等于60人的按1.0计算，多于60人，人数系数为[1＋(人数－60)×0.006]
3、理论课教学工作量(包括备课、上课、课外辅导、批改作业等)
按教学计划执行的上课时数×课程系数×人数系数＝学时。
4、实践教学工作量(包括备课、准备实训、上课、课外辅导、批改实训报告)
1)按教学计划执行的实践教学上课时数×课程系数＝学时。
2)根据部分实训课的性质，有些课程必须采取小班实训的，应由系部根据实训课的性质申请，报教务处审批，列入学期教学任务中。
5、实训周、校外实训认知、毕业**（设计）和实习教学工作量：
1）实训周，每周按22学时计算。
按实训周教学计划执行的实训时数×人数系数＝学时。
2）教师带班级学生到校外参加实训的工作量每天按7学时计算：天数×7＝学时。
3）指导毕业**（设计）和实习的工作量。
指导的学生学生人数×7＝学时。
6、双语教学工作量：双语课程教学建设需向学院申请立项。经学院批准为双语教学立项建设的课程，第一轮的课程系数按照1.4执行，第二轮以后（含第二轮）的课程系数按1.2执行。
三、减免教学工作量规定。
1、教研室主任每学年减免40个标准教学工作量。
2、军育部教师因每周住校一天，指导学生课外活动和开展校运会工作，每学年减免50个标准教学工作量。
附件2学年度教师工作量评价体系及考核办法。
学院教师必须完成一定的教师工作量。教师工作量完成情况由系（部）进行考核，各系（部）将教师工作量与年终考核结合起来，作为激励津贴考核的依据。
教师工作量一般包含以下几个方面：
1、 教师教学工作量；
2、 指导青年教师；
3、 开展教研、教改活动以及发表教改**；
4、 主持或参与课程建设；
5、 主持或参与专业建设；
6、 教学团队建设；
7、 开展学术研究，承担科研课题，发表学术**以及为学生开设讲座；
8、 参与校内外实训室建设；
9、 指导学生各类技能竞赛、体育竞赛等；
10、 取得“双师”证书，参加“双师”培训。
评价体系及考核办法具体规定见学年度教师工作量评价总表”（附表一）、“学年度教师「教学」评价量表”（附表二）、“学年度教师「研究」评价量表”（附表三）、“学年度教师「服务」评价量表”（附表四）和“学年度教师考核办法”
教师岗位工作管理考核办法 暂行
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