长春市双阳区。
义务教育阶段学校教师交流工作方案。
为贯彻落实《吉林省2010—2023年推进义务教育均衡发展实施方案》（吉政办发【2010】8号），推动教师合理流动，实现教师资源科学配置，促进城乡教育均衡发展，实现教师流动制度化，常态化，结合我区实际，特制定本方案。
一、指导思想。
以促进义务教育均衡发展为目标，以提高办学效益和教学质量为核心，坚持科学发展观，建立科学、灵活、有效的用人机制，努力建设一支素质优良、业务精湛、结构合理、充满活力且适应教育改革和发展的教师队伍。
二、基本原则。
1、政策引导、城乡推进的原则。
2、城乡校共建的原则。
3、重点援薄弱，中心帮村小的原则。
三、交流对象、方式。
交流对象：骨干教师；重点学科教师；薄弱学科教师。
交流方式：支教，代培，走教，送课下乡等。
四、交流教师的管理。
1、支教、代培、走教教师的行政工资关系保留在原单位，原工资福利待遇不变，日常管理和绩效考核、评先、评优、由任教学校负责，交流教师在评优选先、晋级晋职在同等条件下优先。
2、接收支教、代培的学校应在工作、学习、生活等方面关心交流教师，妥善安排好食宿和交通问题，应安排交通便利的薄弱学校任教。
3、交流教师要积极参与任教学校的教学、教研、教改工作。城区支教的教师在任教学校至少上一节公开课和专题辅导；到城区学校代培的教师每学期末上好一节汇报课和学习汇报。
五、几点要求。
1、为加强对此项工作的领导，教育局将成立教师交流工作领导小组，各校也要成立相应的领导小组，制订实施方案，抓好工作落实。
2、各学校要做好宣传发动工作，要顾大局、识大体，统筹安排，耐心细致做好教师交流工作。
3、支教，代培，走教教师按照本校专任教师总数5%确定，交流时间至少为一学期，具体时间由城乡共建校协商确定。
4、支教，代培，走教教师确定后每学期上报教育局备案，送课下乡情况由送课校和被送课校分别记载。
5、教育局将对支教情况进行检查，并将检查结果纳入学校师德建设考核。
双阳区中小学城乡共建校名单。
教师交流工作方案
一 指导思想以促进教育衡发展为目标，通过教师交流，促进教师合理流动，优化教师队伍结构，提高农村和薄弱学校教师队伍整体素质。二 交流原则按相对稳定 合理流动 相对均衡 资源共享 立足长远 统筹兼顾 个人自愿与组织安排相结合的原则，合理配置师资。三 交流对象1.8月31日前，凡男在50周岁以下，女在45...
教师交流工作方案
方案预案 姓名。单位。日期 年 月 日。一 指导思想。以促进教育衡发展为目标，通过教师交流，促进教师合理流动，优化教师队伍结构，提高农村和薄弱学校教师队伍整体素质。二 交流原则。按相对稳定 合理流动 相对均衡 资源共享 立足长远 统筹兼顾 个人自愿与组织安排相结合的原则，合理配置师资。三 交流对象。...
教师交流工作方案
为进一步深化人事制度改革，为建设全省教育 第一强区 提供坚强有力的人才保证，经区教体局研究决定，对撤并学校教师及部分学校富余人员，采取 双向选择 竞聘上岗 方式进行交流。具体方案如下 一 交流工作原则。1 坚持 公开 公平 公正 竞争 择优 的原则和德才兼备的用人标准。2 坚持以人为本 人尽其才。采...