一、师德考核目的和意义。
教师大计，师德为本。教师的职业道德素质高低直接关系到青少年学生的健康成长，是教师实施素质教育的前提，是教师教学质量的保证，是教师自我完善的内在动力，是教师敬业奉献的基础。师德考核作为教师年度的重要组成部分，其考核结果是对教师进行奖惩、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、收入增减的重要依据，对教师职称和教师资格具有一票否决的作用。
为进一步提高广大教师的职业道德的认识，增强教师师德修养的自觉性，完善师德评价体系，增强其可操作性，切实提高教师的文明素质，促进我校精神文明建设，特制定本方案。
二、师德考核原则。
1．坚持教育为主的原则。充分信任广大教师能通过教育和自我教育不断提高师德水平，做好教书育人工作。考评的各项标准主要起到正面引导和规范的作用。
2．坚持客观、公开、公平、公正的原则。
3．坚持循序渐进、逐步完善的原则。考评标准在实践中不断研究和探索。从实际出发，修订完善，力求科学合理，切实可行。
三、考核内容及标准（见附表）
四、师德考核方法及运用。
1、师德考核每学年进行一次，由校长室组织实施，全体教师、年级组、校长室共同参与。同时建立教师师德档案，每年师德考核结果上报校长室存档，作为教师管理长期使用的重要依据。
2、师德考核由教师自评、同事互评和学校综合评价三部分组成（总分100分）。
（1）教师自评：由教师本人根据自己一年来的师德表现情况，实事求是的作出客观公正的评价，占20分。
（2）同事互评：先由教师本人对自己的师德状况进行总结，写成汇报材料，并在全校范围内予以公示，，然后在教师师德测评大会上进行互评，占40分。
3）学校综合评价：由教师师德测评领导小组根据全体教师一年来的师德表现情况进进行综合评议。
最后根据三部分得分情况，进行统计，按教师总人数30%的比例确定最终优秀人选，其余教师为称职。
3、考核满分为100分，共6个考评单项，根据教师实际表现，逐项进行测评。
4、师德考核总分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。
5、师德考核总分在70分以下者，年度考核不能评为称职，并且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。
6、师德考核总分在60分以下者，视其违反师德行为的情节轻重，将予以待聘、续聘或不聘。
五、附则。1、本细则自公布之日起实施。
2、本细则由校长室负责解释。
附件： 蕉溪中学师德考核评优评价细则。
附加分（1）在认真学习政策法规及师德建设方面理论的基础上，积极撰写师德建设及德育工作**，在各级教育主管部门组织的**及科研成果评选中获奖，按校、市、地、省、国分别计计分。（2）见义勇为、扶贫助困受到上级部门表彰，积极参加献血等特殊活动，为学校做出突出贡献者，酌加1-5分。
师德考核实施方案
一 基本原则。1 程序规范 标准统一。2 客观公正 民主公开 组织严密。二 考核领导小组。组长 副组长 成员 三 考核分组。师德考核为全员考核，全校教职工分成五个考核小组，分别按教师系列和教辅系列组织考核。四 考核办法。严格按照中心校师德考核通知精神和师德考核评价标准组织自评与互评 服务对象评价 考...
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