小学科学考核方案

科学实验操作考核实施方案。

虎南路小学。

为了进一步促进我县各小学《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我县教研室决定每学期对各小学学生抽样进行科学实验操作考核。为此制定科学实验考核方案。

1、实验操作考核的组织领导在小学科学实验操作考核工作中，所有参加组织、实施考核的工作人员，都要严格执行考核纪律，要以严肃、认真、负责的态度对待考核。严禁有徇私舞弊、违犯考核纪律的现象发生。

实验操作考核领导小组。

组长：郭丹

副组长：杨慧君周彦。

成员：王子延朱瑞焦

2、小学科学实验操作考核的对象及内容。

考核对象：六年级小学生。

参加考核人数：班级所有学生参加科学实验操作考核，每2人一组，每4组同时开始试验。

考核内容及范围：六年级下册中期前内容，小学科学实验操作考核的命题范围是以课程标准为依据，考核实验题目数：

1.采取抽签决定。

2.试题公开，并提前下发到学生手中。

四、考点的设置学校科学实验室。

五、考务人员的配置小学科学实验操作考核的考务人员由学校安排。

六、实验考核的时间、办法及程序。

一）考核时间另行通知。

二）考核办法实验操作考核采取“一统一”和“二公开”的办法，统一评分标准和试题公开，评分标准公开。提前2小时通知被考核学校，做好相应的准备实验操作考核每场考核时间为15分钟，场间间隔约8分钟。每场考试前10分抽签决定本场试题，提前5分钟，考务人员检查考场实验器材准备情况；准备就绪后，考生入场，考试开始，考生即可动手操作，考试结束时间一到，考场主任发出停止信号，考生立即停止操作，依次退出考场。

考生退场后，监考员填写好评分卡上各步得分和扣分，交给考场主任。（另付评分标准和实验试卷，评委把成绩直接记入评分标准。）

手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：

购买行为有较强的感**彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。

三）大学生购买消费diy手工艺品的特点分析。

2）文化优势。

月生活费人数（频率）百分比。

根本不知道□科学实验操作考核实施方案。

送人□ 有实用价值□ 装饰□

为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。

这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ｄｉｙ的方式，完全自助在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。

而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。

3）个性体现。

2）物品的独一无二虎南路小学。

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