一、指导思想：以《小学科学课新课程标准》为指导，了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现提高每个学生的科学素养的课程宗旨。
二、基本原则。
1、全面性评价原则。评价要涵盖科学素养各方面的内容，既考察学生对知识的掌握，又重视对学生学习过程和体验的评价，尤其是在学习方法及态度、情感、价值、信心等方面进行评价。
2、人文性评价原则。评价不以测验为中心，从学生的实际状况出发，在相互信任、相互尊重、民主的氛围中组织评价。
3、发展性评价原则。以促进学生的学习和全面发展为目的。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上积极主动地发展。
4、多样性评价原则。提倡多主体参与，建立以教师、学生、家长共同参与的评价制度；根据学生的个性差异和兴趣特长，采用多样化的评价方式。
三、设计思路和策略。
根据《小学科学课新课程标准》和学生素质发展报告单，确定小学科学学生学业评价的参与者、评价的方式和评价内容。
1、关于评价的参与者。学生、家长、教师都将参与评价，分自我评价、小组评价、家长评价和教师评价四类。以教师评为主，适当参考自我评价、小组评价和家长评价。
2、关于评价的方式。定性评价和定量评价相结合；平时观察和期末检测相结合；自评与互评相结合、既重视结果，有重视过程。评价采用等级制，“平时成绩”的评价以平时观察为依据，设“好”、“较好”、“需努力”三个等级，“期末成绩”的评定以期末检测为依据，成绩记录为“优”、“良”、“合格”和“不合格”四个等级。
用a、b、c、d。
四、评价项目和标准。
1、期末考试100×60%
2、课程学习20分。
3、科学**20分。
4、奖励10分。
小学科学学科课堂教学评价标准
评价项目。评价要点。1 符合课程标准和学生实际的情况，对本班的学生了解，并进行学情分析，权重。教学目标学习条件。确定突出教学重点和突破难点的策略，促进学生多方面发展。2 教学设计能基于学生原有经验，并根据不同的科学课课型和学生的个体差异 特长 兴趣等，设计不同的学生活动形式进行教学，教学设计合理有效...
体育学科考核方案
特长类指某个学生参与高一级竞技比赛的，老师根据其在比赛中的不同表现给予一定的加分。二 理论考核内容 0 10 保健知识 含生理知识 锻炼方法 含对某些基本技术的认识 时世新闻及相关的体育基本知识。三 情感 态度 价值观评价 10 20 这是一种过程性评价，贯穿于整个学习过程，分为出勤 常规，参与 态...
xx小学美术学科考核方案
一 指导思想 1 考察学生本期所学的基本理论知识与基本技能在实际操作中的运用。2 测试学生的动手能力以及运用绘画表现记忆中事物的表达能力。二 考核对象 年级的学生。三 考核时间安排 至5年级考核在17周，六年级考核在15周。2 考核时间 两课时进行，共60分钟 20分钟理论知识，40分钟主观绘画题 ...